ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Nicolaus, Meike
Entwicklung eines Schutzfaktorenmodells für die Hochschulausbildung - Untersuchung der hochschulseitigen Einflussfaktoren auf die Resilienz von Studierenden vor dem Hintergrund der Bologna-Zielsetzung der Beschäftigungsfähigkeit.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Anna B.
Experimentelle Kompetenz Physikstudierender : Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden.
Paderborn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lucksnat, Christin
Neue Wege ins Lehramt.
Potsdam, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Felske, Caroline
Pädagogisches Wissen von angehenden und berufstätigen Lehrkräften - Profilbildung und Bedeutung für Überzeugungen, situationsspezifische Fähigkeiten und Unterrichtsqualität.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oberthaler, Urs
Professionelles Lernen in der Praxis: Erkenntnisse zum Beitrag von Lesson Study an die Lehrer/-innenbildung.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fehrmann, Raphael
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Matthewes, Sönke Hendrik
Consequences of Institutional Differentiation in Secondary School Systems.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Harych, Peter
Der Nutzen von Kompetenzstufenmodellen im Rahmen datengestützter Unterrichtsentwicklung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Flores, Pamela
Early science education - Exploring preschool children's basic conceptual knowledge along with their involvement and preschool teachers' professional competence.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Riel, Martina
Empirische Überprüfung eines Verfahrens zur Messung von Reflexion bei Lehramtsstudierenden.
Passau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Skillen, Johanna
Entwicklung und Validierung des linearen Zahlenbrettspiels Haus der Zahlen zur spielbasierten Förderung und Erfassung mathematischer Kompetenzen im Vorschulalter.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Napierala, Stephan
Interessen von Schüler:innen zur digital geprägten Welt.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolff, Florian
Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Görlich, Patrick
Mehr politische Partizipation durch Interneteinsatz im Unterricht?
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köhler, Thomas
Messung der Wirksamkeit interaktiver Lehrmethoden.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sprick, Werner
Personalführung im heterogenen Kollegium von Grund- und Mittelschulen in Bayern.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wieduwilt, Nadine
Professionelle Kompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte in der sprachlichen Bildung.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Baumann, Simone
Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität. Eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witte, Alena
Selbstregulative Zielfokussierungen mathematisch potenziell begabter Dritt- und ViertklässlerInnen. Theoretisch-analytische und empirische Untersuchungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beese, Christin
Viktimisierung in der Grundschule - Eine Untersuchung der Delinquenzerfahrungen von Viertklässler:innen auf der Datengrundlage von TIMSS 2015.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Linden, Fabian van der
Wie sieht für dich eine Karte aus?
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fain, Veronika
Zwischen Wissen und Können - Eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Götz, Daniela
Achsenspiegelung und -symmetrie in der Grundschule : eine theoretische und empirische Auseinandersetzung mit für das Unterrichten zentralen Facetten professionellen Wissens.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Knaak, Turid
Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
König, Franziska
Berufliches Crossover zwischen ökonomischer und soziokultureller Fachwelt.
Magdeburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Trauernicht, Mareike
Burnout symptoms in preschool teachers and the relation to job conditions and quality of care.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Johanna
Diagnose und Förderung erlernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mirbek, Sandra
Diversität und Inklusion in der Lehrkräftebildung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barwasser, Anne
Enhancing Literacy in First- and Second Language Learners with Behavioral and Learning Difficulties.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulz, Johannes
Entwicklung eines Testinstrumentes zur Erfassung von Kompetenzen im Umgang mit Messunsicherheiten.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bellet, Sandra
Gesamtsprachliche Bildung und früher Englischunterricht.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ratzke, Christian
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen : eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scheiermann, Gero
Integrationsperspektive duales System? Gelingensbedingungen für die Eingliederung Geflüchteter in die betriebliche Ausbildung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lerche, André Daniel Stephan
Interests and competence beliefs relating to applied work. A specific domain of vocational orientations.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Linke, Knut
Kompetenzanforderungen der IT-Arbeitswelt - Eine Analyse zur Gestaltung von beruflichen IT-Weiterbildungsangeboten für die DQR-Level 5-7 im Kontext der Informatisierung.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Peters, Svenja
Kompetenzfacetten pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen: Empirische Analysen zum professionellen Wissen, zu Einstellungen und zur Interaktionsqualität.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Volk, Carmen
Kompetenzförderung im Sportunterricht.
Tübingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Abdel-Rahman, Annett
Kompetenzorientierung im islamischen Religionsunterricht.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oettle, Michaela
Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langer, Anneke
Pädagogische Diagnosen im Kontext der Unterrichtsgestaltung im Sport.
Flensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busse, Annette
Reflexive Kompetenzentwicklung in der Lehrer*innenbildung.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Harm, Michael
Rehabilitationspädagogik. Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung.
Potsdam, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Saskia M.
Selbstwirksamkeitserwartung, Selbstregulation und Empathie als Facetten der Interventionskompetenz von Lehrkräften bei Mobbing.
Cottbus, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zeller, Sabine
Sprachförderliche Kompetenzen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen : Studie zu den Veränderungen von Haltungen pädagogischer Fachkräfte nach einer einjährigen Fortbildung.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Reichow, Insa
Students' Affective-Motivational Research Dispositions.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirp, Marc Christoph
The impact of technological age. An empirical analysis of technological change induced human capital depreciation and its influence on wages and the likelihood to leave an occupation.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hahn, Miriam
Transfer von Facetten des pedagogical content knowledge im Sachunterricht.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Donie, Christian
Urteilsgenauigkeit und Beobachtungskompetenz.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ohlemann, Svenja
Berufliche Orientierung zwischen Heterogenität und Individualisierung.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fletemeyer, Tina
Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen zur Beruflichen Orientierung.
Oldenburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Waltner, Eva-Maria
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht - Gelingensbedingungen für die Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenz.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wilhelm-Weidner, Arno
Conception and evaluation of e-learning units regarding motivation and acquired competencies for theoretical computer science at university level : studies on the topics of automata theory, bisimulation and fixed point theory.
Berlin, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wildbrett, Jan
Diagnose und Genese pädagogisch-psychologischen Professionswissens bei Lehramtsstudierenden unter dem Einfluss der Studiendauer, persönlicher Voraussetzungen und motivationaler Orientierungen.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Warnstedt, Julia
Diagnostizieren, Handeln und Fördern.
Oldenburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jahnke, Lars
Diagrammverstehen in der Biologie - Förderung des Diagrammverstehens durch Anregung zur Bildung translationaler Kohärenz.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maier, Tobias
Die Anwendbarkeit des Erlernten in den wandelnden Bildungs- und Arbeitslandschaften der 1970er bis 2000er Jahre.
Konstanz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Karapetjan, Hajck
Die Erfassung der Kompetenzen von Industriemeistern als Teil des betrieblichen Kompetenzmanagements - Ein systematischer Ansatz zur Erfassung der Kompetenzen von Industriemeistern im Kontext der Digitalisierung einer Spritzgussproduktion.
Karlsruhe, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meister, Jennifer
Eine videogestützte Prozess- und Produktanalyse der Systemkompetenz.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Opel, Simone
Entwicklung eines arbeitsprozessorientierten Kompetenzstrukturmodells für die Ausbildung zum Fachinformatiker bzw. zur Fachinformatikerin.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mc Conell Desaive, Christiane
Förderung der Gesundheitskompetenz von Kindern im Grundschulalter.
Magdeburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kobl, Christina
Förderung und Erfassung der Reflexionskompetenz im Fach Chemie.
Regensburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoesli Füeg, Matthias
Förderung von kompetenzorientiertem naturwissenschaftlichem Lehren und Lernen im Sachunterricht.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mach-Würth, Julia
Gesund bleiben im Lehrerberuf. Eine empirische Studie zu subjektiven Gesundheitstheorien von Lehrkräften.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Okan, Orkan
Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter: Bestandsaufnahme und Analyse der konzeptionellen und methodischen Erforschung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wiernik, Alexander
Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hug, Thomas
Herleitung eines didaktischen Modells zur (einfacheren) Umsetzung des Lernfeldkonzepts.
Siegen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bold, Heike
Inklusion an Grundschulen in Baden-Württemberg.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Joachim, Cora
Knowledge of what to assess in Bezug auf Experimentierkompetenzen - Modellierung, Messung und Validierung einer Facette von assessment literacy von Lehramtsstudierenden.
Göttingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kücholl, Denise
Kompetenzeinschätzungen Lehramtsstudierender in schulischen Praxisphasen.
Potsdam, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruesch Schweizer, Corinne
Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis. Eine empirische Untersuchung zu idealtypischen subjektiven Theorien über nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruesch Schweizer, Corinne
Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis. Eine empirische Untersuchung zu idealtypischen subjektiven Theorien über nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen.
Bamberg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klemenz, Stefan
Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen - Modellierung und Erwerb professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sälzle, Sonja
Lebenslanges Lernen in Organisationen.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hollenstein, Lena
Leistungserwartungen : ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruth, Fabian
Linking rhetoric and educational research.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tiede, Jennifer
Media-related Educational Competencies of German and US Preservice Teachers. A Comparative Analysis of Competency Models, Measurements and Practices of Advancement.
Würzburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sawatzky, Alla
Messung der statistischen Kompetenz in der Hochschulausbildung am Beispiel des Statistical Reasoning Assessment.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lange, Hendrik Martin
Parabel und Kurzfilm. Von der narrativen Parabel-Analyse zur kreativen Umsetzung im Film. Theoretisch-methodische Grundlegung und praktische Beispiele im Horizont eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kronsfoth, Katharina
Phasenübergreifende Kooperation in der Lehramtsausbildung zur Verzahnung von Theorie und Praxis.
München, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hennes, Ann-Kathrin
Schreibprodukte bewerten - Die Rolle der Expertise bei der Bewertung der Textproduktionskompetenz.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Marks, Johanna
Standards und Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung : eine fremdsprachendidaktische Perspektive.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Uhrmeister, Jörn
Stellenwert und Bedeutung des Sportspiels Handball im Sportunterricht. Eine didaktische Analyse mittels Experteninterviews.
Bochum, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Richter, Maik
Systematik geomedialer Kompetenzvermittlung - Implementierungsansatz am Beispiel digitaler Karten zur Untersuchung konfliktreicher Verkehrsknotenpunkte der Stadt Köln.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Garrecht, Carola
The promotion of socioscientific decision-making.
Kiel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaul, Magdalena
Tiergestützte Interventionen als Beitrag zur Umsetzung von Inklusion in der Schule.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoppe, Tobias
Unterrichtsbegleitendes Diagnostizieren von Schüler*innenvorstellungen : Untersuchungen zur Förderung diagnostischer Fertigkeiten von Lehrkräften.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ring, Malte
Visual Representations in Economic Education From an Interdisciplinary Perspective.
Tübingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jüttler, Michael
Wer studiert Wirtschaft - erfolgreich? : Der Einfluss der am Ende der Sekundarstufe II vorliegenden ökonomischen Kompetenzen auf die Studienaspiration, -fachwahl und den -erfolg.
Konstanz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weitzel, Heidemarie
Zum gesellschaftlichen und individuellen Interesse an lebenslangem Lernen im Kontext europäischer Strategien.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leßmann, Beate
Autorenrunden : Kinder entwickeln literale Kompetenzen : eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Breyer, Lisa
Das Spannungsfeld von Erwachsenenbildungswissenschaft und europäischer Bildungspolitik : eine lexikometrische Analyse am Beispiel der Konzepte Lebenslanges Lernen und Kompetenz.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lautenbach, Corinna
Die Bedeutung der sozialen Herkunft und die Erfassung von Kompetenzen in der Hochschule : Herausforderungen für die deutsche Hochschulbildung aus Sicht der soziologischen und der kompetenzbezogenen Bildungsforschung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Müskens, Wolfgang
Die Gestaltung durchlässiger Bildungsangebote durch Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.
Oldenburg, Univ., Habil.-Schr., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schaller, Frank
Die Politik der Bildungsarmut : Schul- und Bildungspolitik in Deutschland seit PISA.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hampf, Franziska Bernadette
Education, Skills & Labor-Market Success.
München, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ptack, Katharina
Eine Interventionsstudie zum Thema Gesundheit im Sportunterricht.
Bayreuth, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nagel, Nadine
Entwicklung von Handlungskompetenz in der beruflichen Bildung: Analyse einer internetunterstützten Fortbildung für Berufspädagogen zum Thema "schulische Krisenprävention".
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brockmüller, Svenja
Erfassung und Entwicklung von Systemkompetenz - Empirische Befunde zu Kompetenzstruktur und Förderbarkeit durch den Einsatz analoger und digitaler Modelle im Kontext raumwirksamer Mensch-Umwelt-Beziehungen.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böttcher-Oschmann, Franziska
Erfassung und Förderung studentischer Forschungskompetenzen.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Georg, Kristin
Erwerb der Rechtschreibkompetenz.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelhardt, Pia Mari
Evaluation interdisziplinärer Kompetenzen von Studierenden.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dörr, Lisa
Förderung des selbstregulierten Lernens im Vorschulalter durch eine Kombination indirekter und direkter Interventionsmaßnahmen
Saarbrücken, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sangmeister, Julia
Kaufmännische Kompetenz technologiebasiert erfassen : eine Validierungsstudie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Tschöpe, Tanja
Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung : Modellierung und Entwicklung eines Diagnoseinstruments für Beratungskompetenzen im Ausbildungsberuf Bankkaufmann/-frau.
Stuttgart, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schröder, Eva
Kompetenzförderung in Projekten der Produktentstehung durch einen transferwirksamen Blended Learning-Ansatz.
Paderborn, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonnenburg, Nadine
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Poweleit, André
Lehrplankonzept, erziehender Sportunterricht und Fachkultur.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böhm, Marko
Lösungsansätze umwelt- und institutionenökonomisch analysieren und reflektieren können - ein Beitrag zur theoretischen Fundierung und empirischen Überprüfung von Bewertungskompetenz.
Göttingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Barianti, Desiana Dwi
Occupation and employability of Indonesian forestry science graduates (2008-2015).
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kraeva, Lisanne
Problemlösestrategien von Schülerinnen und Schülern diagnostizieren.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hild, Pitt
Problemtypenbasierte Kompetenzmodellierung beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten.
Kiel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Prifti, Loina
Professional Qualification in "Industrie 4.0": Building a Competency Model and Competency-Based Curriculum.
München, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pukrop, Jörg
Rückmeldungen aus Schulleistungstests an Lehrkräfte durch interaktive Informationsvisualisierungen.
Bremen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neuber, Katharina
Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Carstensen, Bastian
Sozial-emotionale Kompetenz von (angehenden) Lehrkräften.
Kiel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Machts, Nils Robi
Teacher judgment validity. Judgments of competencies and of cognitive abilities.
Kiel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Atlay, Cansu
Teaching quality and educational inequalities.
Tübingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seri Wahyuni, Dessy
Training Needs Analysis For Identifying Vocational Teachers' Competency Needs in ICT Expertise Program in Vocational High Schools in Bali Province.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lipphardt, Carmen
Untersuchung zur Trainierbarkeit verbaler Evidentialisierungstechniken in naturwissenschaftlichen Schülerpräsentationen als Problem der modernen Rhetorik. Eine interdisziplinäre experimentelle Studie zu Trainingseffekten bei Schülerinnen und Schülern.
Tübingen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Masch, Daniel J.
Verbessert ein Grundlagentraining in Transaktionsanalyse die Analysekompetenz für komplexe, schulbezogene Probleme?
Lüneburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grillenberger, Andreas
Von Datenmanagement zu Data Literacy: Informatikdidaktische Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Christian
Werte als Kerne von Kompetenzen : eine theoretische Studie mit einer empirischen Analyse in Montessori-Schulen
München, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Müller-Naevecke, Christina
Wie bildet sich die Weiterbildung? Studie zur Erschließung von Fachinformationen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rieche, Helene
"I cannot learn this!" - teacher competence when being faced with dysfunctional student beliefs.
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Abel, Clementine
Ausspracheschulung : Erhebung der Kompetenzen, Überzeugungen und Praktiken von Französischlehrkräften : Entwicklung eines bedarfsbezogenen Fördermoduls.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Burk, Katharina
Bildung oder Kompetenz? : theoriegeleitete Abwägungen zu einem Paradigmenwechsel in der wissenschaftlichen Erwachsenenbildung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schindler, Yvonne
Change ahead?! Status quo der Kompetenzorientierung im Land Bremen aus der Sicht von Englischlehrkräften.
Bremen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rudeloff, Michelle
Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I.
Göttingen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stohr, Daniel Christoph
Die beruflichen Anforderungen der Digitalisierung hinsichtlich formaler, physischer und kompetenzspezifischer Aspekte.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reutemann, Simone
Die Betrachtung ausgewählter Aspekte des Professionswissens der sächsischen Geographielehrerinnen und -lehrer der Oberschulen zum Thema Klimawandel.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bartels, Hauke
Entwicklung und Bewertung eines performanznahen Videovignettentests zur Messung der Erklärfähigkeit von Physiklehrkräften.
Bremen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meinhardt, Claudia
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zu Selbstwirksamkeitserwartungen von (angehenden) Physiklehrkräften in physikdidaktischen Handlungsfeldern.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ahns, Mareike
Fachbezogene Inhaltsbestimmung und Kompetenzmodellierung.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fiedler, Silja
Förderung der Gesundheitskompetenz von Führungskräften.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mühlen, Sarah von der
Fostering Students' Epistemic Competences when Dealing with Scientific Literature.
Würzburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ulbricht, Juliane
Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen.
Potsdam, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ritter von Marx, Susanne
Identifying Domain-Specific Challenges for Entrepreneurship Education Programs - Empirical Analyses.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Keim, Silke
Kompetenzerfassung in der tertiären Bildung : empirische Studie über den Einsatz von Ratingverfahren zur Erfassung der Kompetenzen von Studierenden eines berufsintegrierten postgradualen Managementstudiums.
München, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stoffers, Nina
Kulturelle Teilhabe durch Musik?
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Büscher, Christian
Mathematical literacy on statistical measures : a design research study.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hankeln, Corinna
Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software : Ergebnisse einer Interventionsstudie.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beckschulte, Catharina
Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan : eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Modellierungskompetenzen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Haider, Marika
Modellkompetenz im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : eine empirische Studie zum Lernen mit Modellen und über Modelle in der Primarstufe.
Regensburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Endberg, Manuela
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hahn, Thomas
Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen.
Kassel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rupprich, Helge
Scouting zur Erfassung von autonomieförderndem Sportunterricht.
Magdeburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rest, Miriam
Vergleichende Untersuchung zur Ausweitung schulischer Praxisphasen in der Ausbildung zukünftiger Biologielehrer.
Bochum, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lanzen, Vera
Verschuldung von jungen Erwachsenen. Biographische Verläufe im Kontext von Partizipation und Risiko.
Mainz, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krepf, Matthias
Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kocaj, Aleksander
Zusammenhänge zwischen der Beschulungsart und den schulischen Kompetenzen sowie der schulischen Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lechner, Marian
Bildung für nachhaltige Entwicklung in botanischen Gärten.
Tübingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klemm, Janina
Biological observation competency in preschool : the relation to scientific reasoning and opportunities for intervention.
München, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beck, Christina
Biologiespezifisches Bildverständnis beim Umgang mit multiplen externen Repräsentationen.
München, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Butschan, Jens
Die Relevanz des Humankapitals im Kontext von Industrie 4.0.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ittlinger, Sabine Elisabeth
Evidenzbasierte physiotherapeutische Praxis in der Hochschulbildung: Das Kompetenzmodell "Physiotherapeutische Diagnostik".
München, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoven, Sebastian
Geschlechtergerechtigkeit im koedukativen Sportunterricht.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Janning-Backfisch, Natalie
Kompetenz- und Qualifikationsanforderungen in der Logistik.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gutscher, Annabell
Kompetenzlisten und Lernhinweise zur Diagnose und Förderung : eine Untersuchung zu Nutzungsweisen und Akzeptanz durch Lehramtsstudierende.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoffmann, Lars
Lehrkräfte als Diagnostikerinnen und Diagnostiker.
Potsdam, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schöftner, Thomas
Möglichkeiten von webbasierten adaptiven (online) Systemen (am Beispiel des Englisch Assistenten) zur Steigerung der Fremdsprachenkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I : eine empirische Studie am Beispiel des Unterrichtsfaches Englisch.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaller, Patrick
Motivationsbezogene Kompetenzen im Studium : Erfassung, Zusammenhänge, Training.
Heidelberg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krah, Jennifer Maria
Partizipative Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung. Implementation und Institutionalisierung in Mexiko und Deutschland.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mahler, Daniela
Professional competence of teachers : Structure, development, and the significance for students' performance.
Kiel, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herbein, Evelin
Public speaking training as an enrichment program for elementary school children.
Tübingen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ferencik-Lehmkuhl, Daria
Revisionskompetenz fördern in der Sekundarstufe I - Effekte eines Trainings der Revisionsfertigkeiten bei Schülern der 5. und 6. Klasse.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Döring, Sandra
Selbstreguliertes Lernen mit mobil nutzbaren Technologien. Lernstrategien in der beruflichen Weiterbildung.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Raudonat, Kerstin
Sozial-kommunikative Kompetenzen im Kontext von Online-Rollenspielen am Beispiel von Kommunikation und Interaktion im Rahmen von Spielhandlungen in dem MMORPG World of Warcraft.
Hamburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Töpfer, Clemens
Sportbezogene Gesundheitskompetenz.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mah, Dana-Kristin
Toward a model of academic competencies to enhance first-year student retention in higher education.
Mannheim, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Ulf
Unternehmenssoziologie und Wissensgesellschaft.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Merwart, Michael
Unternehmensspezifische Bewertung von Weiterbildungsstrategien.
Hannover, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Völker, Stephanie
Unterrichtliche Förderung mathematischer Basiskompetenzen und selbstregulierten Lernens bei Kindern mit Migrationshintergrund.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Roßnagl, Susanne
Zum Zusammenhang von Nutzung von Lerngelegenheiten, sozialer Kooperation, individuellen Determinanten und Kompetenzselbsteinschätzung von Lehrkräften im Berufseinstieg im Allgemeinen Pflichtschulbereich in Niederösterreich.
Potsdam, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stang, Justine
Zur Urteilsgenauigkeit von Mathematiklehrkräften: Genauigkeitsbeeinflussende Faktoren, Stabilität und Auswirkungen.
Passau, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Taxis, Silja-Susann
Analyse der diagnostischen Fähigkeiten von Lehrkräften bezüglich Lernstrategien von Schülerinnen und Schüler.
Ulm, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Suing, Martina
Das Kompetenzanalyseverfahren (KANN) - Ressourcenorientierte Diagnostik bei Kindern und Jugendlichen Überprüfung spezifischer Aspekte der Testgüte des KANN unter Berücksichtigung des Zusammenhangs von Kompetenzen und Defiziten bei Kindern und Jugendlichen in Erziehungshilfen.
Bremen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hary, Christine
Das professionelle Selbstverständnis von Leitungskräften in Weiterbildungseinrichtungen unter Berücksichtigung bildungsbezogener und ökonomischer Herausforderungen.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lindner, Marlit Annalena
Der Einfluss multipler Repräsentationen auf die Bearbeitung von Multiple-Choice-Aufgaben : ein kognitionspsychologischer Ansatz zur Validierung von Leistungstests.
Kiel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wollschläger, Rachel
Diagnostic competencies of teachers: accuracy of judgment, sources of bias, and consequences of (mis-)judgment.
Trier, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stroh, Christiane
Die Outcomeorientierung als Herausforderung für deutsche Hochschulen : Entwicklung eines Kompetenzmodells für einen Bachelorstudiengang "Integrative Sozialwissenschaften" auf Grundlage des deutschen Qualifikationsrahmens.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fuhrmann, Christoph
Die trigonometrische Parametrisierung von Kompetenzen : zur Methodologie der probabilistischen Bildungsforschung.
Bochum, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Van den Ham, Ann-Katrin
Ein Validitätsargument für den Mathematiktest der National Educational Panel Study für die neunte Klassenstufe.
Lüneburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlömer, Britta
Entwicklung und Validierung eines arbeits-prozessorientierten Modells und Verfahrens zur Kompetenzdiagnostik im berufsschulischen Unterricht am Beispiel des Ausbildungsberufs Technischer Produktdesigner.
Bremen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Prosch, Anna
Entwicklung von Rechtschreibkompetenz : differentielle Analysen mit NEPS-Daten der Haupterhebungen in den Klassenstufen fünf und sieben sowie der Entwicklungsstudien in den Klassenstufen sechs und sieben.
Hamburg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wegener, Marcus Felician Reinhard
Kommunikative Anforderungen im Sportunterricht.
Bielefeld, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Blücher, Nadine
Konzeption eines Modells der beruflichen Handlungskompetenz für die betriebliche Weiterbildung : eine Kompetenzerhebung von drei Berufsgruppen aus dem pädagogischen und ökonomischen Tätigkeitsbereich.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dunekacke, Simone
Mathematische Bildung in Alltags- und Spielsituationen begleiten : Handlungsnahe Erfassung mathematikdidaktischer Kompetenz angehender frühpädagogischer Fachkräfte durch die Bearbeitung von Videovignetten.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benninghoff, Holger
Modeling Entrepreneurial Competence: Essays on the Analysis of Entrepreneurship Activities.
München, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Straube, Philipp
Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Straube, Philipp
Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-)Studierenden im Fach Physik.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Verbeek, Veronika
Modellierung, Messung und Analyse berufsrelevanter überfachlicher Kompetenzen in der fachschulischen Erzieherausbildung.
Saarbrücken, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frischemeier, Daniel
Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots.
Paderborn, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jacobs, Patricia Ammarenthea
The potential of the comet competence diagnostic model for the assessment and development of occupational competence and commitment in technical vocational education and training.
Bremen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Theobald, Ulrich
Überfachliche Kompetenzen im Sportunterricht : Governance von Lerninhalten am Beispiel der Bildungsplanreform 2016 in Baden-Württemberg.
Tübingen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Orsenne, Juliane
Aktivierung von Schülervorstellungen zu Modellen durch praktische Tätigkeiten der Modellbildung.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiesbeck, Anne Birte
An evaluation of simulated conversations as an assessment of pre-service teachers' communication competence in parent-teacher conversations.
München, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kallischnigg, Miriam
Bildungs- und Wissensmanagement als integratives Kompetenzfeld (Knowucation).
Potsdam, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ohlms, Margot
Der professionelle Blick : diagnostische Kompetenz von Lehrkräften beschreiben und entwickeln.
Paderborn, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ostermann, Andreas
Diagnostische Kompetenz als Fähigkeit zur Perspektivenübernahme : empirische Studien zum Einfluss mathematischen Professionswissens auf die Qualität diagnostischer Urteile.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Westphal, Andrea
Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften : Urteilstendenzen, Zusammenhänge mit dem Unterrichtshandeln und Entscheidungen zum Klassenüberspringen.
Potsdam, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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