ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Potsdam, Univ.

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Vietze, Jana
Social context as a resource for cultural belonging and adjustment.
Potsdam, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Civitillo, Sauro
Teachers' cultural diversity beliefs and culturally responsive practices.
Potsdam, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ulbricht, Juliane
Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen.
Potsdam, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knoppick, Henrike
Die Entwicklung und Vorhersage des Wohlbefindens von Schulkindern im Rahmen des Übergangs von der Grundschule in die weiterführende Schule.
Potsdam, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Liebers, Katrin
Kinder in der flexiblen Schuleingangsphase : Perspektiven für einen gelingenden Schulstart.
Potsdam, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank