ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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8 Treffer (Tag-Browsing)

Hesse, Alice
STEM Teacher Beliefs and Inquiry-Based Teaching Practices.
Kiel, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Thomas
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Spannungsverhältnis von Wissenschaftsorientierung und Berufsfeldbezug.
Flensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klein, Rebekka
Kultur der Selbstständigkeit und Diversity Education : eine Handlungsempfehlung für die universitäre Lehrerbildung.
Flensburg, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Xie, Lihua
Reformansätze zur Lehrerbildung für berufliche Schulen vor dem Hintergrund der Wechselwirkung des Beschäftigungs- und Berufsbildungssystem in China : Schwerpunkt: Das Studium der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik einschließlich der Didaktik.
Flensburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Germ, Michael
Lernaufgaben als kohärenzbildende Elemente in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung.
Kiel, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grone-Lübke, Wibke von
Einfluss der Ausgestaltung von Medienverbundsystemen auf die Lernstrategienutzung beim selbstregulierten Lernen Erwachsener : untersucht am Beispiel eines Medienverbundsystems für die Lehreraus- und Weiterbildung.
Kiel, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Drechsel, Barbara
Subjektive Lernbegriffe und Interesse am Thema Lernen bei angehenden Lehrpersonen.
Kiel, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Monjane, António Armindo Rúben
Situationsorientiertes Umweltanalytisches Praktikum für die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer in Mosambik.
Kiel, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank