ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Wellhöfer, Larissa
Chemical information literacy in a problem-based beginner laboratory.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bögge, Laura
Der Einfluss alternativer und klassischer Experimentiermaterialien auf die fachdidaktische Qualität des Chemieunterrichts.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eichhorn, Lothar
Der SDS - Westberlin/Westdeutschland und die "Bewegung des 22. März" 1968 Paris : Entstehung, Theorie, Aktionen, Auswirkungen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rodriguez Maestre, Maren
Die naturwissenschaftliche Studieneingangsphase : eine qualitative Längsschnittstudie zur Erhebung von Studien(wahl)motiven, Studienerwartungen und Herausforderungen in der Studieneingangsphase am Beispiel des Pharmaziestudiums an der Goethe-Universität in Frankfurt a.M..
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stamenkovic, Nevena
Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht : eine empirische Studie zum Einsatz englisch-spanischer Chicano/a-Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II.
Gießen, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Teichrew, Albert
Physikalische Modellbildung mit dynamischen Modellen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schickel, Marco
Presentation self-efficacy and performance : associations with didactical, emotional, cognitive, and physiological determinants in presenting.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Min, Yibo
Wörternetze chinesischer Deutschlernender : eine empirische Eyetracking-Untersuchung zum Wortschatzlernen mit unterschiedlichen Medien von chinesischen DaF-Lernenden auf der Niveaustufe A2.
Gießen, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Faber, Laura
(Weiter-)Entwicklung sozialer und personaler Kompetenzen bei angehenden Lehrer*innen als Grundlage für die Gestaltung wertschätzender pädagogischer Beziehungen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steuer, Tim
Automatic Question Generation to Support Reading Comprehension of Learners - Content Selection, Neural Question Generation, and Educational Evaluation.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ortmann, Julia
Bedeutung und Förderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitären Praktika.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pauly, Annabel
Das Energieverständnis angehender Chemielehrkräfte.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pauly, Annabel
Das Energieverständnis angehender Chemielehrkräfte.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thole, Friederike
Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Anton, Simone
Der Übergang vom Mitarbeiter zur Führungskraft.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Huth, Melanie
Diagramme im Handumdrehen - der Gebrauch von Gesten beim Mathematiklernen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wilhelm Otieno, Katharina
Die Aneignung der eigenen Geschichte. Erinnerungen ehemaliger SOS-Kinderdorf-Kinder in Kenia und Tansania.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmitz, Bernd
Die gesunde Organisation. Onlinebasierte Gesundheitsbildung und Gesundheitsförderung in der IT-Branche.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kurth, Christopher
Die Kompetenz von Studierenden, Schülerschwierigkeiten beim eigenständigen Experimentieren zu diagnostizieren.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leimbach, Katharina
Doing Radikalisierung.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stubbe, Ulla
Empirische Begleitforschung zu berufsorientierenden Coachings in den Naturwissenschaften für Mädchen mit Migrationshintergrund.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jörgens, Moritz
Entwicklung eigenständigen Lesens - integrierende Perspektiven auf Leseförderung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gitter, Markus
Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung : eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sittig, Melanie
Förderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule - Beruf.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelen, Sophie
Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten : eine qualitative Studie im Unterricht der Sekundarstufen I und II.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dilmetz, Daniel
From Education to Exploitation - New Insights to promote successful Entrepreneurial Activities.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Metje, Frederik
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wedde, Sarah
Kulturtransfer und Wissenszirkulation in den langen 1960er Jahren : das deutsch-amerikanische Fulbright-Programm für Lehrer:innen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wedde, Sarah
Kulturtransfer und Wissenszirkulation in den langen 1960er Jahren. Das deutsch-amerikanische Fulbright-Programm für Lehrer:innen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bade, Gesine
Lehrkräfte im Sachunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit : unterschätzte Potentiale Politischer Bildung in der Grundschule.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Windlin, Beatrice
Macht in Hochschulorganisationen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Jessica
Measuring teaching cross-culturally - the issue of measurement invariance and sources of bias.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gergen, Andrea
Mentoring im Referendariat: eine Black Box? : organisationspädagogisch-rekonstruktive Analysen des Vorbereitungsdienstes zum Lehramt an Gymnasien.
Marburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bündgens-Kosten, Jules
Multilingual Computer-Assisted Language Learning: Mehrsprachigkeit als Voraussetzung und Ziel in Zeiten der Digitalisierung.
Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2022.
Wieners, Sarah
Organisationaler Wandel von Wissenschaftsorganisationen : eine performativitätstheoretische Perspektive.
Marburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Faupel, Björn
Personalentwicklung an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe in Schleswig-Holstein.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sabouripour, Fatemeh
Psychological and behavioral factors in university students.
Marburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krombach, Leonhard
Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe : eine qualitativ-empirische Studie.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krawiec, Veronika
Selbstreflexion zwischen psychologischer Theorie und schulischer Praxis.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hammermeister, Juliane
Sinnbilder des Alltagsverstandes : zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der institutionell gebundenen politischen Bildung.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Werthmüller, Julia
Substanzbezogene Internet-Challenges - Perspektiven von Lehrpersonen und chemiedidaktische Implikationen.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franzen, Patrick
Supervised and unsupervised learning in the prediction of academic achievement.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wenzel, Kristin
Taking a closer look at the desirability of desirable difficulties - additionally focusing on required prerequisites, negative side-effects, and negative consequences.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ammoneit, Rieke
Teacher Professionalization in Higher Education through Geographic Modeling Competence.
Marburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Westhuizen, Lindie van der
The formation of academic motivation: the role of social and dimensional comparisons.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lam, Kwan Heung
Tracing World-Class Universities in the Global Public(ity) Sphere.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Niemand, Christian
Training in virtuellen Feuerwehreinsätzen.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weidlich, Laura
Transnationale Forschung in der Historischen Religionspädagogik.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Petermann, Verena
Überzeugungen von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Fachinhalten und Fachmethoden und deren Beziehung zu unterrichtsnahem Handeln.
Gießen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hein, Karin Barbara
Verarbeitung von Wortformen bei monolingualen und bilingualen Kindern.
Marburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wenner, Timo
Wechselwirkung von Lernortkooperation und Ausbildungsqualität aus Sicht der Auszubildenden : eine empirische Studie im Bereich der gewerblich-technischen Ausbildungsberufe.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wenner, Timo
Wechselwirkung von Lernortkooperation und Ausbildungsqualität aus Sicht der Auszubildenden.
Kassel, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bockhoff, Katharina
Wie gelingt Suizidprävention an Schulen? Evaluation und Vergleich von Trainingsmaßnahmen für Schüler*innen und Lehrkräfte.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braunagel, Katharina
Zum Einfluss der Bildungssozialisation auf das Deutschlernen bei geflüchteten (angehenden) Akademiker*innen in Deutschland - am Beispiel Äthiopien, Afghanistan und Syrien.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Diefenbach, Camilla
Zum Einfluss von Tonhöhenwahrnehmungspräferenz auf verbales Lernen unter Bewegung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wild, Hartmut
Zur Nutzung von Schulsozialarbeit - Aneignungsweisen und Nutzungsstrategien schulsozialarbeiterischer Handlungspraxen.
Wiesbaden, Hochschule RheinMain., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strelow, Anna Enrica
ADHS im Klassenzimmer: Definition und Untersuchung relevanter Erklärungsvariablen der Nutzungsintention möglicher Klassenmanagementstrategien zur Unterstützung von Schüler:innen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dort, Martina Sarah
ADHS im Klassenzimmer: Die Einstellung von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung sowie zu entsprechenden Classroom-Management-Strategien.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Yang, Xiaohui
Analyse und Vergleich des dualen Studiums in Deutschland und in China.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böhringer, Julia
Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten : eine Videostudie zu Interaktions- und Argumentationsprozessen bei arithmetischen Regelspielen.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolowski, Julia
Ausprägung und Entwicklung wissenschaftlichen Denkens in der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gütlich, Silke
Bedarfe einer zukunftsfähigen evangelischen Jugendarbeit, fokussiert durch die haupt- und ehrenamtlichen Experten des Handlungsfeldes.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schlegler, Maren
Berufliche Situation von Hochbegabten.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bodesheimer, Fenja
Das Potential von Eltern-Kind-Interaktionen für naturwissenschaftliche Lernprozesse : eine Mixed-Methods-Studie am Beispiel der naturwissenschaftlichen Lernumgebung KEMIE®.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Niggemann, Jan
Der diskrete Charme der Autorität? : Elemente pädagogischer Autorität und Autorisierungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bender, Bernd
Der Übergangsprozess westdeutscher Jugendlicher verschiedener Bildungsniveaus in die Ausbildung zwischen 1971 und 2012 vor dem Hintergrund der Zunahme hochqualifizierter Arbeitskräfte.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beretz, Ann-Kathrin
Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts - Eine Videostudie in den Fächern Physik und Mathematik.
Gießen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zeybek, Durdane
Die Bedeutung der Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wissel, Heike
Die Darstellung des Geschlechterkampfes als Möglichkeit der Persönlichkeitsbildung im schulischen Kontext.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karney, Alexander
Die Fähigkeit des arithmetisch-mentalen Operierens und die Steigerung des räumlichen Vorstellungsvermögens : zum Zusammenhang der Inhaltsbereiche Raum und Form und Zahl und Operation - eine empirische Studie im ersten Schuljahr.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Burkhardt Bossi, Carine
Die Strukturen der pädagogischen Praxis im Kindergartenalltag.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Chavez Barahona, Daniel Manuel
Digital unterstütztes Peer-Feedback im Dermatologie-Praktikum.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beck, Melanie
Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter : eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karl, Marcus Horst Fritz
Diskriminierung durch Verfahren. Schulische Bildungsentscheidungen im Spiegel verwaltungsrechtlicher Vorgaben am Beispiel einer hessischen Intensivklasse.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mirbek, Sandra
Diversität und Inklusion in der Lehrkräftebildung.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rösgen, Judith Christine
Ein E-Learning-Konzept zum forschenden Lernen am Beispiel baudynamischer Untersuchungen.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwaffertz, Annette
Eine Erhebung der Motivation zur studentischen Lehre, des Burnout-Risikos und der Arbeitszufriedenheit bei Hausärzten im ländlichen Raum.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schubert, Ines
Eine kurze Geschichte des Historismus. Moderne Geschichtsdiskurse in Philosophie, Geschichtswissenschaft und Literatur.
Gießen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grützmacher, Luisa
Ergebnisqualität und Ergebnisgleichheit von Schulen : Operationalisierung und Konsistenz von Schuleffekten.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Grützmacher, Luisa
Ergebnisqualität und Ergebnisgleichheit von Schulen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krug, Ulrike
Fortbildungsreihe zum förder- und kompetenzorientierten Unterrichten.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Löhr, Isabella
Globale Bildungsmobilität 1850-1930 : von der Bekehrung der Welt zur globalen studentischen Gemeinschaft.
Marburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Prekodravac, Milena
Grenzjustierungen - Bildungsbiografien Zugewanderter zwischen Qualifikation und Re-Qualifizierung.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Prekodravac, Milena
Grenzjustierungen - Bildungsbiografien Zugewanderter zwischen Qualifikation und Re-Qualifizierung.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rösner, Marco Michael
Herrschaftswissen. Imperiale Begegnungen in der deutschen kolonialen Schule 1885-1929.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hondrich, Lena
How can formative assessment promote students' learning and motivation? : design, implementation and evaluation of an intervention in primary school science class.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pögl, Barbara
Inklusion in der Sportlehrer*innenausbildung : eine empirische Studie zur Kompetenzentwicklung bei angehenden Sportlehrkräften.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leurle, Christoph
Interreligiöse Lernprozesse bei Lernenden und Lehrenden fördern.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kuschka, Sina Simone
Kann man schon im Kindergartenalter wissen, wie es in der Schule werden wird? : Prädiktion schriftsprachlicher Leistungsunterschiede durch kognitive Vorläuferkompetenzen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pelchat, Linda
Kollaboratives Schreiben : Eine rekonstruktive Studie zu Problemlösepraktiken im Französischunterricht.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hägele, Jörn J.
Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten : videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion.
Gießen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Teichmann, Franziska
Lehren und/oder forschen? Lernprozesse in der Promotionsphase in organisationspädagogischer Perspektive.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nijhawan, Subin
Multilingual content and language integrated learning (CLIL) in the social sciences : a design-based action research approach to teaching 21st century challenges with a focus on translanguaging and emotions in learning.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hauck, Teresa
Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busse, Annette
Reflexive Kompetenzentwicklung in der Lehrer*innenbildung.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bui, Thi Thanh Hien
Selbstlernen mit einem Online-Sprachlernprogramm : eine empirische Untersuchung zum Lernverhalten von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A1 beim Umgang mit Duolingo.
Gießen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Berger, Josephine
Selbstreflexion im Studium: Entwicklung und Validierung eines Messinstruments bei Lehramtsstudierenden.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knauer, Monika
Sexueller Kindesmissbrauch durch Frauen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fährmann, Katharina
Statistische und praktische Bedeutsamkeit von nicht modellkonformen Items in empirischen Bildungsstudien.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Álvarez Montes, Natalia
Strategies and effectiveness of zoo education in the field of conservation biology.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rundnagel, Heike
Studiengangkoordination in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Zentrale Schnittstellenfunktion und vielfältige Aufgabenfelder.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zaric, Jelena
The role of orthographic knowledge for reading performance in German elementary school children.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Keiner, Liz
Transitioning between the representational levels: influences and contributions to research in chemistry education.
Gießen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Müller, Lars
Ursachen und Konsequenzen von Studienabbruch und Studienerfolg benachteiligter Gruppen, insbesondere von Studierenden mit Migrationshintergrund, in Deutschland.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Aichele, Christine
Validierungsstrategien von Tests zur Erfassung studentischer Kompetenzen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rohde, Dirk
Waldorfschulen und das Landesabitur : eine vergleichende Studie am Beispiel des Leistungsfaches Biologie in Hessen.
Marburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rohde, Dirk
Waldorfschulen und das Landesabitur.
Marburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hubenthal, Natalie
Wie die Migration von Pflegekräften mit im Ausland erworbener Berufsqualifikation die Pflegeberufe in Deutschland verändert.
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Apel, Insa Maria
Zum Einfluss von Kenntnisqualitäten auf Beweisprozesse am Beginn eines Mathematikstudiums aus tätigkeitstheoretischer Perspektive - Exemplarische Untersuchung am Beispiel der epsiolon-delta-Definition von Stetigkeit.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seelmann-Eggebert, Guido
Zur Entstehung der Halbtagsschule in Deutschland. Eine bildungspolitische und pädagogische Fehlentwicklung?
Kassel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braun, Tom
Zur Theorie der Kulturschule : eine anerkennungstheoretische Studie zum Verhältnis von Schule, Individualität und ästhetischer Erfahrung.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Langefeld, Kristin
Zwischen Collegium, Kämpfrasen und Kaffeehaus : Lebenswelt, Alltag und Kultur Marburger Studenten im 18. Jahrhundert.
Marburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Grospietsch, Finja
Berücksichtigung von Studierendenvorstellungen zum Thema Gehirn und Lernen in der Lehrkräfteausbildung Biologie.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Andrea
Children's relatedness to peers at school : between- and within-person associations with affective well-being and self-esteem.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schäfer, Stefan
Das Politische in der Sozialen Arbeit. Wahrnehmungen des Politischen in Fürsorge und Sozialpädagogik der Weimarer Republik.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krauß, Susanne
Das selbstgesteuerte Wortschatzlernverhalten von DaF-Studierenden: Medienwahl, Vorgehensweisen und Reflexion des Lernprozesses.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dezhgahi, Uwe
Die Auswahl von Schulleitern in einem Assessment Center : eine theoretische und empirische Analyse eines Eignungsfeststellungsverfahrens.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weiß-Wittstadt, Susanne
Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und Motivation im Kunstunterricht.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weiß-Wittstadt, Susanne
Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und Motivation im Kunstunterricht.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Möwisch, Dave
Die Day-Reconstruction-Method zur Erfassung von affektivem Wohlbefinden im alltäglichen Leben.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seddig, Nadine
Die subjektive Perspektive von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busche, Mart
Die Welt geht ja nicht unter, wenn ich ihn nicht haue.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Petri, Pascale Stephanie
Ein Prozessmodell des Studieneinstiegs: Differentielle Aspekte studiumsbezogener Kognitionen und deren Effekte auf Studienerfolg und Studienabbruch.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meister, Jennifer
Eine videogestützte Prozess- und Produktanalyse der Systemkompetenz.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fleddermann, Marie-Therese
Einfluss und Trainierbarkeit von räumlicher Aufmerksamkeit auf sportliche Leistungen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krahn, Jürgen
Einflussfaktoren auf das Sehvermögen von Kindern im Einschulalter: Eine Querschnittsstudie zur Prävalenz und zu Ursachen von im Rahmen der Schuleingangsuntersuchung festgestellten Auffälligkeiten des Sehens bei 4 - 7 Jahre alten Vorschul-Kindern.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lübke, Laura
Einstellungen, Erwartungen und Verhalten von Lehrkräften im Rahmen inklusiver Beschulung.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bruch, Samira
Entwicklung und Evaluation des Rechtschreibtrainings mit Dino : ein ökonomisches Trainingskonzept für die universitäre Anwendung.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brück-Hübner, Annika
ePortfolio und neue Lernkultur : theoretische und empirische Studien zur Entwicklung von Schule.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mordel, Julia
Erfolgsfaktoren in Service Learning-Veranstaltungen an der Hochschule : die zentrale Rolle der Lehrqualität im Zusammenhang mit Lehrendenmerkmalen und mit studentischem Lernerfolg im Lehr-Lern-Format Service Learning.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schöbel, Sofia
Exploring gamification in digital learning environments.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hartung-Ziehlke, Julia
Inklusion durch digitale Medien in der beruflichen Bildung.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Julius, Philip
Integrative Sportspielvermittlung im Grundschulalter.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Peyerl, Katrin
Jugend im Internat : Fremd-, Mit- und Selbstbestimmung im Spannungsverhältnis von Jugend- und Organisationsleben.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schaaf, Yela-Marie
Lärmreduktion in Kindertagesstätten durch technische Maßnahmen zur Schalldämmung von lärmintensivem Spielzeug.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schönweitz, Sarah
Leben im "Doppelpack"?
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schönweitz, Sarah
Leben im "Doppelpack"? : Weibliche Zwillinge im Spannungsverhältnis von Individualisierungswunsch und Kollektivitätserwartung.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ernst, Sissy-Josefina
Leveraging mobile learning through adaptation to cultural contexts : theory-motivated design for vocational training in China.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vogler, Anna-Marietha
Mathematiklernen im Kindergarten : eine (mehrperspektivische) Untersuchung zu Chancen und Hürden beim frühen mathematischen Lernen in Erzieher*innen-Situationen
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klose, Rebecca
Mathematische Begriffsbildung : PriMaPodcasts im bilingualen Kontext.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klose, Rebecca
Mathematische Begriffsbildung.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Türktorun, Yasemin Zeynep
Mentale Distanzierung von der Arbeit bei angehenden und praktizierenden Lehrkräften.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grunwald, Katharina
Motivationale und beziehungsrelevante Merkmale von Lehrenden und Lernenden in Kursen für besonders begabte Grundschulkinder.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Novkovic, Dominik
Pädagogik, Gesellschaft und Politik : Heinz-Joachim Heydorns Allgemeine Politische Pädagogik und ihre Beziehung zu Karl Marx und dem Marxismus.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Azzam, Hashim al-
Plastik als transkulturelle Erfahrung : vom künstlerischen Handeln zu transkulturellen Bildungsprozessen.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Emde, Oliver
Politische Stadtrundgänge : außerschulische Lernarrangements zwischen Schule und sozialen Bewegungen.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Balser, Benjamin
Psychosoziale Krisenintervention in der Förderschule.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klös, Tobias
Qualitative Erhebungen von Schülervorstellungen von Grundschulkindern zur Evolution sowie die Konzeption und Evaluation einer Unterrichtseinheit zur Humanevolution im Rahmen des Evokids-Projekts.
Gießen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Nadine
Reflexionsmedium ePortfolio : Strukturierung von digitaler Portfolioarbeit im Lehramtsstudium.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sorg, Petra
Religionsunterricht im globalisierten Klassenzimmer : Positionierungen von Lernenden im multireligiösen Kontext beruflicher Schulen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bigos, Michael
Schule als kooperativer Akteur der Berufsorientierung : eine qualitative Untersuchung an allgemeinbildenden Schulen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stadel, Wolfgang
Sozialraumentwicklung unter den Bedingungen von Behinderung und Alter.
Fulda, Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fritz, Ernst
The connection between resilience and academic success in high school and higher education.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Theis, Désirée
The quality of learning environments and the development of achievement goals in middle school.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kallies-Bothmann, Johanna
Todesvorstellungen und christliche Auferstehungshoffnung im Blickfeld der Jugendtheologie.
Kassel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dohrmann, Julia
Überzeugungen von Lehrkräften. Ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln und die Lernergebnisse in den Fächern Englisch und Mathematik.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Loh, Alexander
Unterricht als Form der Kommunikation : systemtheoretische Analysen der empirischen Operationalisierung unterrichtlicher Strukturdifferenzen.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Präßler, Sarah
Weiterbildungsteilnehmende als nicht-traditionelle Zielgruppe(n) der Hochschule.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jablonski, Simone
Wie potenziell mathematisch begabte Kinder argumentieren : eine Längsschnittstudie mit Kindern der Klassenstufen 3 bis 6 im Rahmen des Enrichmentprogramms "Junge Mathe-Adler Frankfurt".
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Möller, Christina
Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext : eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen.
Marburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weitzel, Heidemarie
Zum gesellschaftlichen und individuellen Interesse an lebenslangem Lernen im Kontext europäischer Strategien.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Springsgut, Katrin
Zwischen Zugehörigkeit und Missachtung : empirische Rekonstruktionen zu studentischen Diskriminierungserfahrungen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bausch, Heike Regine
"Der" Glaube im Leistungskontext des Religionsunterrichts. Theologisieren über die Rechtfertigungslehre in der gymnasialen Oberstufe mit Martin Luthers Siegelring.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wiethäuper, Holger
Akteursperspektive im Kampfkunsttraining.
Marburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Prokein, Thomas
Angriffstaktik im Goalball - eine paralympische Sportart für Menschen mit Sehschädigung - Faktoren des Wurfverhaltens und der sportliche Erfolg.
Marburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leßmann, Beate
Autorenrunden : Kinder entwickeln literale Kompetenzen : eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zühlke, Lydia
Bildungsarbeit mit Familien erfolgreich gestalten.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feld, Timm
Bildungsmanagement im Spannungsfeld (zwischen) organisationaler Entwicklungsnotwendigkeit und professioneller Handlungsherausforderung.
Marburg, Univ., Habil.-Schr., 2019.
Bünger, Carsten
Bildungstheorie als eingreifendes Denken. Studien zur Transformation pädagogischer Kritik.
Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2019.
Schastak, Martin
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nguyen, Thu-Huong
Blended Learning im DaF-Unterricht in Vietnam : eine empirische Analyse der Potenziale und Schwierigkeiten aus Sicht der Lernenden.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Link, Fabian
Demokratisierung nach Auschwitz.
Frankfurt (Main), Univ., Habil.-Schr., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Saskia
Der Nationalsozialistische Lehrerbund : Verbrechen, Ideologie und Pädagogik im NS-System.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klünder, Nina
Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag und Haushaltsführung : eine Mixed-Methods-Untersuchung.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Baumann, Ulrich
Die Katamnese der EVA-Studie : Über die Auswirkung von Frühprävention auf die Bindungsrepräsentationen in der mittleren Kindheit.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ackermann, Taren-Ida
Disliked Music : Merkmale, Gründe und Funktionen abgelehnter Musik.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hess, Annette J.
Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse : Eine ethnographische Studie.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wieth, Sven
Educational Governance in historischer Perspektive : eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015).
Marburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Keyserlingk, Luise von
Effekte der Schülerkomposition auf psychosoziale Merkmale und Bildungsentscheidungen.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Roder, Ulrike
Ein Förderkonzept zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II : theoriebasierte Entwicklung, exemplarische Umsetzung und Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rädel, Felicitas
Eine Inverted-Classroom-Lehrveranstaltung im Stahlbau.
Darmstadt, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hodapp, Bastian
Emotionale Professionalität.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sotzek, Julia
Emotionen im Berufseinstieg von Lehrpersonen : eine praxeologisch-wissenssoziologische Untersuchung ihrer Bedeutung für die Professionalisierung.
Marburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kuchta, Kathrin
Empathie im Lehramtsstudium. Welchen Einfluss kann Service Learning haben?
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zacher, Janett
Entscheidungsmöglichkeiten im Unterricht und ihre Wirkung auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Georg, Kristin
Erwerb der Rechtschreibkompetenz.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weissgerber, Sophia Christin
Factors Influencing the Effectivity and Usage of Desirable Difficulties in Learning.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karavaya, Alena Mihajlovna
Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung im Professionalisierungsprozess von Lehramtsstudierenden.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Miede, Sebastian
Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fritz, Julia
Fremdsprachenunterricht aus Schülersicht. Eine qualitative Untersuchung zum Unterrichtserleben von Französisch- und Spanischlernenden am Ende der Sekundarstufe I.
Gießen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weidemeyer, Helmuth
Fremdsprachliche Didaktiken im Vergleich und ihre Bedeutungen für die unterrichtliche Praxis.
Marburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karn, Catharina
Gesellschaftswälder. Eine Ethnografie über die pädagogische Nutzung von Wäldern.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Prasetyia, Ferry
Government Policy and Education Performance: Insight from Indonesia.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolf, Kristin
Individuelle Unterschiede auf dem Weg zur Lehrkraft : die Bedeutung persönlicher Eingangsvoraussetzungen für den Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fohr, Tanja
Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst : eine Studie zur Sekundarstufe I, Klasse 5.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Denn, Ann-Katrin
Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule. Geschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wysujack, Vivian
Interaktive Handlungsweisen von Lehrpersonen unter anerkennungs-theoretischer Perspektive.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fritzemeyer, Korinna
Intergenerationelle Weitergabe von Traumatisierungen im Kontext von kollektiver Verfolgung und Zwangsmigration.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sussex, Maria
Kulturelle Identitätskonstruktionen von Kindern : eine qualitative Studie im Englischunterricht der Grundschule auf der Grundlage des ABC's of Cultural Understanding and Communication.
Kassel, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fialais, Valérie
Le modèle d'immersion réciproque en question.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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