ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Eimer, Andreas
"Was kann ich damit eigentlich machen?" : Employability im Kontext des Hochschulstudiums : eine multiperspektivische Untersuchung eines kontrovers diskutierten Konstruktes.
Hamburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Toepper, Miriam
Erfassung kritischen Denkens von Studierenden im deutschen Hochschulsektor - Validitätsanalyse eines internationalen adaptierten Tests.
Mainz, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sebastiani, Judith
Förderung aufgabenbezogener diagnostischer Kompetenz angehender Englischlehrkräfte bei Testaufgaben zum fremdsprachlichen Leseverstehen : eine interdisziplinäre empirische Studie.
Kaiserslautern, Landau, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Maier, Jessica
Individual Video-supported Learning Guidance to Improve the Teaching Quality in Physical Education.
Hamburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herzberg, Dominikus
Konzeption einer Wissenschaftsdidaktik für die Fachhochschule.
Hamburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wunderlich, Sarah
Pathway to CLIL - A Proposed Sequence of Subjects in CLIL Education Based on Linguistic Requirements of Selected Subjects.
Koblenz, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hackemann, Timo
Textverständlichkeit sprachlich variierter physikbezogener Sachtexte.
Hamburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Desoye, Anna Katharina
Universitäre Praktika als triadische Kooperation zwischen Praxiseinrichtungen, Universität und Studierenden. Eine qualitative Studie zur Zusammenarbeit am Beispiel von pädagogischen Praktika.
Koblenz, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hellriegel, Jan
Bildungsauftrag Medienkompetenz. Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mathie, Dennis
Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 - 1945. Zwischen Wissenszuwachs und Stagnation.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schauf, Ralf Peter
Formen des Zugangs in der Jugendhilfe.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heudorfer, Anna
Forschung aushandeln - Eine Beobachtungsstudie im Kontext von Hochschullehre nach dem Community-based Research-Ansatz.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scherb, Christian Alexander
Herausforderung Zeichnen: Schwierigkeiten Lernender bei der Konstruktion externer bildlicher Repräsentationen in biologischen Kontexten.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schüler, Maren
Implementierung von Lautsprachunterstützenden Gebärden in inklusiven Kitagruppen - eine Untersuchung zum Gebärdenlernverhalten und dem Einfluss struktureller Rahmenbedingungen.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ruf-Urmersbach, Heike
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule : empirisch basierte Konzeption und erste Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ruf-Urmersbach, Heike
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolff, Florian
Kompetenzanforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Preuß, Anna Katharina
Lernen im Planspiel : prozessorientierte Untersuchungen an Schule und Hochschule.
Mainz, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stemmer, Petra
Lese-Rechtschreib-Störung an Hochschulen : Stand der Forschung, Best Practices zu Hochschulmaßnahmen und eine Fallstudie.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Diener, Olga
Mediator- und Moderatorwirkungen von kognitiver Bewertung im intraindividuellen Anforderungs-Bewältigungsprozess von Junglehrkräften : qualitative Zugänge und quantitative Mehrebenenanalysen von Event-Sampling-Daten.
Mainz, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heimann, Tobias
Medizinischer Kinderschutz in der Pandemie - Daten aus dem "Corona"-Lockdown im Frühjahr 2020.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klein, Lara-Sophie
Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Milius, Marvin
Professionelle Kompetenz von Biologielehrkräften : eine Studie zu Berufswahlmotiven, motivationaler Orientierung, Wohlbefinden und Unterrichtsqualität.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schweitzer, Jann
Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit.
Mainz, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wildfang, Hinrich
Spiel nicht mit den Schmuddelkindern?
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wildfang, Hinrich
Spiel nicht mit den Schmuddelkindern? : eine multiskalare Analyse von Effekten der sozialen Komposition auf die Bildungswahlentscheidung am Ende der Grundschulzeit.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stangen, Ilse
Sprache als Medium und Lerngegenstand: Empirische Studien zu DaZ-Kompetenz, Selbstwirksamkeit zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität und Wissen über Sprache im fachspezifischen Kontext des Lehramtsstudiums.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ntouda, Marc Ange
Sprachhaltung im französischsprachigen Kamerun und mögliche Auswirkungen auf das Edukationswesen des Landes.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kolbe, Phil
Tracking in the Educational System and Inequalities.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Versen, Sophia-Julia von
Untersuchung der Entwicklung auditiver, phonologischer und visueller Verarbeitungsprozesse bei Grundschulkindern mit unbeeinträchtigtem oder beeinträchtigtem Schriftspracherwerb.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beese, Christin
Viktimisierung in der Grundschule - Eine Untersuchung der Delinquenzerfahrungen von Viertklässler:innen auf der Datengrundlage von TIMSS 2015.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kromer, Alina
Virtual Reality als Lehrmethode für das Reanimationstraining bei Medizinstudierenden im ersten Studienjahr : eine randomisiert kontrollierte Studie.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hellmanzik, Timm Gerd
Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918.
Hamburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weiss, Stacy
Writing, responding, and relationships: Factors influencing German university students' perceptions of the educational alliance and the resulting impact on feedback effectiveness in english language writing.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gallner, Sabrina
Zwischen Veränderungspotenzialen und Beharrungskräften - hemmende und fördernde Faktoren kompetenzorientierten Prüfens an Hochschulen.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kühling-Thees, Carla
Analyse von Studienverläufen sowie Studienerfolg und -misserfolg in den Wirtschaftswissenschaften im ersten Bachelorstudienjahr.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Feig, Éva
Aneignung sprachlicher und kultureller Interaktionskompetenzen in den zweisprachigen deutsch-französischen Krippen am Oberrhein : Inhalte - Strategien - Herausforderungen.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schiller, Jan
Bildung für eine ungewisse Zukunft. Temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinmüller, Bastian
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinseifer, Anita
Bildungsutopien und Bildungskonzepte im langen Übergang von der Autokratie zum Sozialismus undd ihre Ansätze für die Erziehung eines Neuen Menschen.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Letzel, Verena
Binnendifferenzierung in der Schulpraxis - Eine quantitative Studie zur Einsatzhäufigkeit und zu Kontextfaktoren der Binnendifferenzierung an Sekundarschulen.
Trier, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lübke, Britta
Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böttcher, Julika
Der deutsch-türkische Bildungsraum im Wilhelminischen Kaiserreich.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pannenbeckers, Julia
Der Einfluss des Einschulungsalters auf Schlafqualität und Schulerfolg Auswertungen im Rahmen einer bundesweiten Kohortenstudie mit Waldorfschüler/-innen.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogt, Jessica
Der Idealmensch in Kindesgestalt : die Entwicklung des (kinder-)literarischen Motivs "Das fremde Kind" in der internationalen Kinder- und Jugendliteratur und dessen didaktisches Potenzial für Lehr-Lern-Prozesse.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Braun, Vera
Der Zusammenhang zwischen Meritokratie und beruflicher Bildung : idealtypische Rekonstruktion als Deutungsrahmen für das Wertschätzungsproblem der Berufsbildung in der Ukraine.
Konstanz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Enenkiel, Patrizia
Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern : Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolf, Moritz
Die Bedeutung von Zielorientierungen für den Studienerfolg in Deutschland und Vietnam.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Habeck, Larissa
Die Begegnung von Familie und Schule im Lernentwicklungsgespräch : eine Frage der Anerkennung.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Glade, Eva-Maria
Die Wahrnehmung der beruflichen Rolle schulischer Lehrkräfte unter dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Eine qualitative Analyse zum beruflichen Selbstverständnis von Lehrkräften.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fein, Felicitas
Educating the Educators - CLIL Teacher Competences and Their Promotion in German Teacher Education: A Case Study.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bouchabchoub, Hajar
Entwicklung eines qualitätssichernden Instrumentes zur Evaluation des Betrieblichen Eingliederungsmanagement im schulischen Umfeld in Rheinland-Pfalz.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wagner, Laura
Entwicklungen in der Transition. Eine Mixed-Methods-Studie zur Entwicklung von Selbstkompetenzen und Selbstwirksamkeitserwartung in der Studieneingangsphase im Zusammenspiel mit Studienberatung.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gintzel, Mathias
Geschlechterkonstruktionen von Erziehern in Kitas : Ergebnisse einer qualitativen Studie.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fuhrmann, Laura
Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bosch, Christina
Herausforderungen für den Schulsport mit Sehbehinderung und Blindheit unter Berücksichtigung der Inklusion : eine repräsentative bundesweite Studie zu Teilhabechancen an Förder- und Regelschulen.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stegkemper, Jan M.
Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stegkemper, Jan M.
Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berndt, Josephine
Lernen in Citizen Science. Die Auswirkungen unterschiedlicher Partizipationsansätze auf die Lernenden.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Glaß, Kea
Lernergebnisse aus transferorientierten Lehrprojekten. Eine Untersuchung des Community-based-Research-Ansatzes.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herzner, Alexander
Nachhaltige Hochschulen : eine reifegradbasierte Modellierung, Implementierung und Bewertung.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kuckuck, Katharina
Reflexionen zu inklusiver Unterrichtspraxis : eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des Forschenden Lernens.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wienberg, Jana
Relationale Resonanzstrategien (RRS) in der betrieblichen Weiterbildung und der konfessionellen Erwachsenenbildung : eine qualitative Untersuchung.
Hamburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Manstein, Agnes
Ressourcen im akkulturativen Stressprozess : der Einfluss von kultureller Distanz und Selbstwirksamkeitserwartung auf affektive Stressreaktionen.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gietzen, Sandra
Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden zur Professionalisierung von Sportlehrkräften zu den einzelnen Ausbildungsphasen in Rheinland-Pfalz.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hassana, Hamidou
Sociocultural Backgrounds and Quality Teacher Education in Africa: A Qualitative Case Study of Pedagogical Reform Projects of the Evangelical Church of Cameroon (EEC) in Mbouo-Bandjoun, West-Cameroon.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Merkert, Alexandra
Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule : Konzeption eines Testinstruments.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kiepe, Karina
Stellen und Ausbildung der betrieblichen Ausbilder:innen : Grundannahmen, Transformationsprozesse, Reformdiskurse.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Frede, Christiane
Student Performance and Collaboration in Introductory Courses to Theory of Computation.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pamperien, Kirsten
Studien zur Förderung mathematisch begabter Grundschulkinder.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geiger, Daniel
Subjektivität und Differenz. Pädagogische Gesprächsführung und die Philosophie von Deleuze/Guattari.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirp, Marc Christoph
The impact of technological age. An empirical analysis of technological change induced human capital depreciation and its influence on wages and the likelihood to leave an occupation.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Isanovic Hadziomerovic, Amina
The Role of Higher Education in Students' Adult Identity Formation.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gbogbo, Sitsofe
Transition to parenthood in adolescence: Lived experiences in the Hohoe Municipality of Ghana.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dang, Xuan Huy
Tuition fee Policy for Public Higher Education Institutions in Vietnam: Development Orientations and Recommendations.
Speyer, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Donie, Christian
Urteilsgenauigkeit und Beobachtungskompetenz.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Saas, Hannes
Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hübler, Carola
Vom In-Berührung-Halten : Lehrer*innenreaktionen angesichts philosophischer Schüler*innenanfragen : eine rekonstruktive Studie von Fällen aus Deutschland und Frankreich.
Mainz, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Marzen, Laura Marie
Wirksamkeit des computerbasierten Trainingsprogramms Lautarium bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten : eine randomisierte kontrollierte Studie.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breinbauer, Mareike
Arbeitsbedingungen und Arbeitsbelastungen in der Pflege.
Trier, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Direnga, Julie
Assessing the effectiveness of research-based active learning materials for introductory engineering mechanics.
Hamburg, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wittlich, Christian
Außerschulische Bildung für nachhaltige Entwicklung. Eine qualitative und quantitative Studie zur Lernortlandschaft in Rheinland-Pfalz unter besonderer Berücksichtigung der Wirksamkeit von BNE-Bildungsmaßnahmen.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Letzel, Veronika Ruth
Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften an Realschulen plus.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thole, Christiane
Berufliche Identitätsarbeit als Bildungsauftrag der Berufsschule.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Moritz
Bildung im Zeichen der Verletzbarkeit.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beckmann, Vera
Bildungssprachliche Praktiken in Unterrichtsgesprächen. Analysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zu sprachbildendem Lehrerhandeln im Regelunterricht sprachlich heterogener Schulklassen.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Strothotte, Jill
Bildungsverläufe von Kindern mit chronischen Erkrankungen: Die mathematische Alltagskompetenz Frühgeborener im Kindergartenalter - eine Datenauswertung der Kindergartenkohorte des nationalen Bildungspanels (NEPS).
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engl, Alexander
CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Ãnderung der Einstellung zu "Chemie und Natur".
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wlossek, Isabella
Das Ausland als Lern- und Experimentierfeld.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Walz, Moritz
Das Interventionsverhalten von Studierenden mit divergierender prozessdiagnostischer Fähigkeit "Deuten".
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scholten, Nina
Die professionelle Unterrichtswahrnehmung im Geographieunterricht - erste Ansätze zur Konzeptualisierung und Messung.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Petersen, Martina
Effekte schulischen Philosophierens auf das Selbstkonzept untersuchen - warum und wie? Educational Design Studie zur Operationalisierung und Implementierung philosophischer Gespräche zu Forschungszwecken.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jacob, Larissa
Englischlernen unter den Voraussetzungen lebensweltlicher Mehrsprachigkeit : die Sicht von Grundschülerinnen und Grundschülern auf ihren Tertiärspracherwerb.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wöhlke, Carina
Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reinhardt, Franziska
Expectations, challenges, and objectives - factors for integration of refugee students into tertiary education.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böttjer, Farina
Familiensprachen im Offenen Ganztag : eine ethnographische Untersuchung zur sprachlichen Praxis am Nachmittag.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kosica, Simone
Im Dazwischen bewegen : ein phänomenologischer Zugang zur Schulraumforschung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zangerle, Sebastian
Implementation und Untersuchungen von Classroom Response Systemen im Rahmen vorlesungsbegleitender Übungen zur Experimentalphysik.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wiratmojo, Yoseph Bambang
Indonesian Adolescents' Digital Literacy, Privacy Practices on Social Network Sites (SNSs), and Bullying Experiences in Cyberspace.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Auer, Hans-Ludwig
Klassifikation von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen und Zusammenhänge mit erinnertem elterlichen Erziehungsverhalten.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Albrecht, Maria
Kompetenz im Umgang mit ethnisch-kultureller Vielfalt im Kinderschutz.
Trier, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bloh, Thiemo
Kooperation und Praxiskompetenz. Eine praxeologische Perspektive auf kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung von Lehrkräften.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tibyampansha, Dativa
LEARNING WITH SMARTPHONES: Case study of learning drug prescribing using the PharmaFrog app.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruthsatz, Vera
Leistungsunterschiede von Jungen und Mädchen im Grundschulalter in der mentalen Rotation : Einflüsse von Lösungsstrategien, Geschlechterstereotypen und testspezifischen Faktoren.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Muttray, Udo
Lösungsverfahren für Optimierungsprobleme bei der Stundenplanerstellung.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bolten-Bühler, Ricarda
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : Biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Püster, Inga
Mentoringgespräche über Englischunterricht : Eine rekonstruktive Studie zum Professionalisierungspotential von Praxisphasen.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Püster, Inga
Mentoringgespräche über Englischunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Früchtnicht, Katharina
Naturerleben und Reflexion : eine qualitative Untersuchung zur Erforschung von Naturerfahrungen Jugendlicher im schulischen Kontext.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Winkler, Britta
NaWi outdoor - Naturwissenschaften innovativ unterrichten am außerschulischen Lernort Kinder- und Jugendfarm.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Redmer, Alina
Numeracy im Lebenslauf - Sekundäranalytische Betrachtungen alltagsmathematischer Grundbildung in verschiedenen Lebensphasen.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Busch, Katarina
Optimierung in der Adoleszenz : eine fallrekonstruktive Analyse gegenwärtiger Formen des Erwachsenwerdens.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zintler, Uta
Politische Sozialisation im Kindergarten der DDR : wie Kinder zur Heimatliebe erzogen werden sollten.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gouasé, Natalie
Positives Selbstmanagement für Lehrkräfte : multimethodale Evaluation einer Maßnahme zur Gesundheitsförderung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Larrain Jory, Macarena
Preservice primary teachers' diagnostic competences in mathematics : assessment and development.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wilken, Anja Amina
Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit? : Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Girrbach, Anna Christina
Schlafstörungen und Schulerfolg bei Erstklässlern: Ergebnisse einer populationsbezogenen Kohortenstudie unter Berücksichtigung wichtiger Confounder.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pankow, Lena
Schnelle Fehlererkennung als Facette von Lehrerprofessionswissen.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Hanne
Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht : Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Plöger, Ina
Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nell-Müller, Sarah
Studieninteressierte mit Fluchthintergrund : Bildungsverlaufsanalyse und Identifikation kritischer Ereignisse.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nell-Müller, Sarah
Studieninteressierte mit Fluchthintergrund.
Mainz, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heilmann, Lisanne
Subjekt, Macht und Literalität : diskursive Konstruktion von Literalität und ihre quantitative Betrachtung in den Dispositiven Gesundheit und Geschlecht.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bär, Christina
Textproduktion in Interaktion. Eine Studie zum kollaborativen Schreiben in der Grundschule.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Truong, Thuy Dung
The American Influences on the Higher Education of the Second Republic of Vietnam.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boom, Kay-Dennis
The Relationship Between Programming Quality and Different Measures of Computational Thinking.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meier-Klages, Vivian Susan
Unterrichten von Schülerinnen und Schülern in Basic Life Support verbessert die Lehrkompetenz und die Reanimationsfertigkeiten von Studierenden.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franz, Viktoria S.
Zum Zusammenhang von Leistungsmotivation, Flow-Erleben und subjektivem Wohlbefinden - Eine empirische Studie an Schülerinnen und Schülern der Primar- und Sekundarstufe.
Trier, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schröder, Klarissa
"Weil zwischen den Bildern passiert ja auch was" : "Page breaks" im Bilderbuch und ihre Rezeption : eine qualitativ-empirische Untersuchung zu Inferenzbildungsprozessen bei Grundschulkindern.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Somel, R. Nazli
A relational approach to educational inequality : theoretical reflections and empirical analysis of a primary education school in Istanbul.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hirth, Michael
Akustische Untersuchungen mit dem Smartphone und Tablet-Computern - Fachliche und didaktische Aspekte.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schellack, Sandra
Alles klar oder nicht? - "qu'est-ce qu'on doit faire?" - Eine rekonstruktive Studie zum Sprachwechsel in fremdsprachlichen Unterrichtssequenzen in Frankreich und Deutschland.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jovanovi?, Nata¨a
Arbeitsmedizinische Betreuung von Lehr- und pädagogischen Fachkräften an Schwerpunktgrundschulen in Rheinland-Pfalz unter besonderer Berücksichtigung infektiologischer Risiken.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dold, Cornelia
Außerschulische Lernorte neu entdeckt.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fornol, Sarah L.
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sprenger, Max
Bio-psycho-soziale Gesundheit der Studierenden der TU Kaiserslautern.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schleicher, Nanni Elisabeth
Das Beste aus zwei divergenten Arbeitswelten.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann, Theresa
Demokratiebildung und Rituale in Kindertageseinrichtungen : die Vollversammlung im Spannungsfeld von demokratischer Partizipation und pädagogischer Ordnung.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Tierling, Heiko
Der Einfluss von Komplexitätsreduktion im Lernprozess.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haase, Stefan
Der Technologietransfer der deutschen Hochschulen im Binnenmarkt der Europäischen Union.
Speyer, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Berghäuser, Hendrik
Die Dritte Mission von Hochschulen in Deutschland.
Speyer, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Besch, Christian
Die Entwicklungsaufgabe kulturelle Identität : das Beispiel traditionelle Musik in der südkoreanischen Schule.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rehfisch-Hannelly, Ruth
Die Figur der Eva. Ihre Darstellung in den biblischen und deuterokanonischen Texten und die Deutung in den evangelischen Religionsbüchern seit der Reformationszeit.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Connolly, Teresa
Die Förderung vertiefter Lernprozesse durch Sachfachliteralität: Eine vergleichende Studie zum expliziten Scaffolding kognitiver Diskursfunktionen im bilingualen Chemieunterricht am Beispiel des Erklärens.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaiser, Tanja
Digitale Medien und interdisziplinäre Unterrichtskonzepte in Geographie und Biologie. Entwicklung und Erprobung eines digital geführten Lernzirkels am außerschulischen Lernort Botanischer Garten.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kollender, Ellen
Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft : Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zucker, Verena
Erkennen und Beschreiben von formativem Assessment im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Morris, Thomas Howard
Facilitating self-directed learning in adult and vocational education.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoffmeister, Dirk
Familien psychisch kranker Kinder.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruppert, Stefanie
Globaler Terrorismus in den Lebens-, Denk- und Sprechwelten von Jugendlichen.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ruppert, Stefanie
Globaler Terrorismus in den Lebens-, Denk- und Sprechwelten von Jugendlichen.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meister-Scheytt, Claudia
Governance von Universitäten.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bien-Miller, Lena
Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit : eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Graff, Melanie
Handeln in doppelter Ungewissheit.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Swat, Marina
Handlungsfähigkeit jugendlicher Leistungssportler*innen : eine lebensweltliche Ethnografie.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Braßler, Mirjam
Interdisziplinäres Lernen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sylla, Cornelia
Jugendliche Mütter in der Schule : Inklusion als Hürdenlauf im Spagat.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brandes, Björn
Kleine Forscherinnen und Forscher in Bewegung : Rekonstruktion von Erkundungsaktivitäten bei ein- bis dreijährigen Kindern in der Bewegungsbaustelle.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Casper, Marc
Lebendige Wirtschaftsdidaktik : ein Prototyp für Lehramtsstudium und Berufsbildung.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gloistein-Tietjen, Corinna
Lehrerteamarbeit im Kontext der externen Zusammenarbeit im Lernfeldnetzwerk Medizinische Fachangestellte (LerNeMFA).
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheer, Michelle
Lernprojekt Fernstudium - Nachhaltige Kompetenzentwicklung durch selbstgesteuerte Aneignungsprozesse und erlebte Wirkungseffekte.
Kaiserslautern, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Noll, Anna
Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden : Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gardemann, Christine
Literarische Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe I : eine mixed Methods-Studie mit Hamburger Englischlehrer*innen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Toth, Christian T.
Massive Open Online Courses im Kontext von Persönlichkeit und Prokrastination.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Digel, Susanne
Messung von Modellierungskompetenz in Physik : theoretische Herleitung und empirische Prüfung eines Kompetenzmodells physikspezifischer Modellierungskompetenz.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bugiel, Lukas
Musikalische Bildung als Transformationsprozess : zur Grundlegung einer Theorie.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schütt-Sayed, Sören
Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen : Analyse, Modellierung und Evaluation eines Fort- und Weiterbildungskonzepts für Lehrkräfte.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schütt-Sayed, Sören
Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen. Analyse, Modellierung und Evaluation eines Fort- und Weiterbildungskonzepts für Lehrkräfte.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lesch, Vincent Benvoglio
Nonprofit Education in Japan.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ruhland, Heike
Peacebuilding in Pakistan : a study on the religious minorities and initiatives for interfaith harmony.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Feser, Markus Sebastian
Physiklehrkräfte korrigieren Schülertexte : eine Explorationsstudie zur fachlich-konzeptuellen und sprachlichen Leistungsfeststellung und -beurteilung im Physikunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heemsoth, Tim
Professionelle Kompetenzen von Sportlehrkräften messen, fördern und nutzen.
Hamburg, Univ., Habil.-Schr., 2019.
Augsdörfer, Anja
Promoting the situation-specific lesson planning and coaching skills of prospective teachers and mentors in vocational education : A video-based intervention study.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wirtz, Katharina
Qualitätsbausteine schulischer Inklusion. Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franken, Oliver Bastian Tristan
Reflexives Bildungsmanagement. Eine Studie zum Beitrag von Geschäftsmodellen im Kontext eines reflexiven Bildungsmanagements im Feld der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Düerkop, Lisa
Schulische Eigenständigkeit : eine Strukturierung aus rechts- und verwaltungswissenschaftlicher Perspektive.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meyer, Philip Alexander
Service Learning in Fachdisziplinen an Hochschulen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lau, Dayana
Soziale Bewegungen, Professionalisierung und Disziplinbildung in der frühen Sozialen Arbeit.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greve, Julian M.
Soziale und motivationale Profilbildung in Einrichtungen des Bildungswesens : schulartspezifische Anforderungen des Arbeitsplatzes (Soll-Zustand) und die aktuellen Ausprägungsniveaus von Lehrpersonen(Ist-Zustand) an den Schularten Förderschule, Grundschule, Gymnasium, Integrierte Gesamtschule und Realschule plus bezüglich der Merkmale Sozialkompetenz und Leistungsmotivation.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Alt, Katrin
Sprachbildung im philosophischen Gespräch mit Kindern.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scherrer, Vsevolod
Students' Achievement Motivation During the School Career: Development, Correlates, and Effects of Ability Grouping.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Twardawski, Mathias
Students, Teachers, and a Fundamental Mismatch: Comparing Perspectives on the Purposes of Punishment in School Settings.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benninghaus, Jens Christian
Systemisches Denken über nachhaltigen Wasserkonsum : ein Beitrag zur Diagnostik mittels Mysterys und Educational Data Mining.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Matheis, Svenja
Teacher beliefs about giftedness - examining and explaining teacher beliefs about gifted students' characteristics in an experimental design.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wirag, Andreas
The construction and efficiency of prototype definitions for the EFL learner's dictionary : an empirical study in applied cognitive linguistics.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Flaig, Maja
The contributions of knowledge and stress to academic achievement: A meta-analysis, a latent transition analysis, and a latent state-trait model.
Trier, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Magirius, Marco
Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte : eine Mixed-Methods-Studie.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Neuschmidt, Oliver
Using TIMSS 2015 data to compare educational effectiveness-enhancing factors in the countries of the Gulf Cooperation Council (GCC).
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Darsow, Annkathrin
Vergleichen und Vergleichsstrukturen bei elizitierten Versuchswiedergaben in der Primarstufe - empirische Sprachanalysen zu Kindern mit nichtdeutscher Erstsprache.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Omeni, Edward
Violence Exposure and Transitional Coping Strategies Among International Students in Poland.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Johns, Stefanie
Vom Zwischen aus : Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stark, Tobias
Weltwissen, normative Wertungen und Textverstehen : Muster ihres funktionalen Zusammenwirkens beim Lesen von Kurzprosa.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jong, Poo Lum
Wherever You Go, There You Are: A Biographical Reconstruction of Korean Immigrants in the United States by Way of Germany.
Mainz, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Torrau, Sören
Wie Präsentationen Wissen formen.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gericke, Christina
Wissenspolitik der Vernetzung : zur Politik der Partnerschaft von Schule und Wirtschaft.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vehse, Paul
Zur Ordnung der Anerkennung : Eine Rekonstruktion von Legitimationsmustern in der Gedenkstättenpädagogik.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jentsch, Armin
Zur Validierung von Ratings der fachspezifischen Unterrichtsqualität im Mathematikunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Moser, Irene
... weil jeder Mensch gleich ist - im Prinzip.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maschke, Lara
Authentizität multiperspektivisch.
Hamburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pabst, Antje
Beruflichkeit im Wandel. Individuelles berufliches Handeln am Beispiel der Leiharbeit.
Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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