ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Agamy, Ibrahim
Social networking software in higher education: investigating the influence of using different interaction levels on learners' achievement and satisfaction.
Potsdam, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stieglitz, Stefan
Steuerung virtueller communities : Instrumente, Mechanismen, Wirkungszusammenhänge.
Potsdam, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spörer, Nadine
Strategie und Lernerfolg : Validierung eines Interviews zum selbstgesteuerten Lernen.
Potsdam, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Niehoff, Marion
Fremdsprachenlernen mit Multimedia : Anforderungen aus Sicht der NutzerInnen ; eine qualitative Untersuchung zum selbstorganisierten Lernen.
Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fries, Stefan
Wollen und Können : ein Training zur gleichzeitigen Förderung des Leistungsmotivs und des induktiven Denkens.
Potsdam, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Artelt, Cordula
Strategisches Lernen.
Potsdam, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank