ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Böhmer, Henrike
Auswahl und Erprobung einer Quiz-App als zukunftsträchtige E-Learning-Komponente.
München, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Birnkammerer, Hannes
Bildung trotz Bologna. Analyse zum Bildungsbegriff an deutschen Universitäten im Kontext der europäischen Hochschulreform.
Passau, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
González Bravo, Luis Antonio
Chilean higher education managers' information systems acceptance and quality management perceptions.
München, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ziernwald, Lisa Marie
Classification and Promotion of High-Achieving Students.
München, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benning, Katharina
Das Lernen als Ziel - Motivationsförderliche Unterrichtsgestaltung in Theorie & Praxis.
Augsburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sönmez, Anna
Die Evaluation der entwicklungsbasierten Lebenskompetenzen von Auszubildenden in Unterstützung eines Fördercurriculums der Heiligenfeld Kliniken.
Regensburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bahls, Anika
Die fachliche und sprachliche Komplexität von Lernaufgaben in Politik-Schulbüchern : eine merkmalspezifische Aufgabenanalyse.
Lüneburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maestrini, Vanessa
Eine Analyse der in Bayern im Deutschunterricht eingesetzten Sprachbücher der Jahrgangsstufe 3/4 hinsichtlich ihres Beitrags zur sprachlichen Bildung bei Deutsch als Zweitsprache Lernenden.
Augsburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schnell, David
Eine Typologie von Bewältigungsmustern in der Transitionsphase der Heimerziehung.
Augsburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kallookaran, Michael
Enhancing group work with technology in order to promote and assess social integration of students in larger sized classrooms.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kühn, Christian
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung!? : kritische Betrachtungen zum Selbstverständnis der Erwachsenenbildung im modernen Wissenschaftssystem.
Hannover, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kroschewski, Miriam
Kardinalverständnis von Schüler:innen mit sonderpädagogischem Schwerpunkt Geistige Entwicklung: Quantitative Querschnittsstudie zur Analyse domänenspezifischer und domänenübergreifender Faktoren.
Würzburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hormann, Kathrin
Kinder auf den Weg bringen: eine qualitative Studie zur Bedeutung und Konturierung des Raums und der Lernbegleitung im Kontext von Lernwerkstattarbeit in Kindertageseinrichtungen.
Hannover, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grauer, Claire
Learning time in environmental and sustainability education: Promoting time as a resource for sustainability in formal education.
Lüneburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Naujoks-Schober, Nick
Lernstrategien zur Bewältigung der Herausforderungen des Studiums - Längsschnittliche Studien zu Nutzung, Einflussfaktoren und Potenzialen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Selmayr, Anna E.
Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung und nicht-deutscher Erstsprache.
Regensburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Durchholz, Martina Maria
Multimodale Intervention bei Kindern mit Lernschwierigkeiten und gleichzeitig auftretenden Verhaltensauffälligkeiten.
München, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Matthes, Benjamin
Parents' and Children's Implicit Theories About Ability: How and Under What Circumstances They Relate to Different Aspects of Children's Academic Success.
Regensburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinfeld, Jan-Phillip
Polytome Rechtsdidaktik.
Oldenburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ulrich, Susanne Marlene
Psychosoziale Versorgung in der frühen Kindheit.
München, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lim, Lyn Jiapei
Scaffolding Self-Regulated Learning with Advanced Learning Technologies.
München, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bartram, Björn
Von "Nano" bis Green Chemistry : Fachdidaktische Konzeptualisierung aktueller Forschungsthemen für Schule und Schülerlabor.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Oberbremer, Annika
Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden der Fächer Chemie und Physik. Untersuchung zur Effektivität der impliziten und expliziten Vermittlung von Nature of Science.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Koppenhagen, Linda
"Die Musik ist da irgendwie so komisch." Eine explorative Studie zu kindlichen Äußerungen zu filmspezifischen Codes.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stasewitsch, Elena
A stone across water creates many ripples : change and innovation in higher education teaching through networks among teachers.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rohm, Theresa
Analyzing the context of large-scale educational assessments using multilevel latent variable modeling.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Adler, Marie Alicja
Arbeitsgedächtnis und phonologische Bewusstheit im rezeptiven Zweitspracherwerb.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Adler, Marie Alicja
Arbeitsgedächtnis und phonologische Bewusstheit im rezeptiven Zweitspracherwerb.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hamann, Maximilian
Arithmetische Verarbeitungsschwierigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder : Entwicklung und Evaluation einer strategieorientierten Förderung - eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bernius, Jan Philip
Automatic Assessment of Textual Exercises.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gradl, Jacqueline
Bedeutung des Belastungs-Beanspruchungszusammenhangs von Lehrkräften für Schulleitungshandeln zum Lehren und Lernen mit und über digitale Medien - eine vergleichende Studie.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grübler, Raphael
Bildung und die Frage nach Gerechtigkeit.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lensch, Tobias
Bildungsphilosophie und Kritische Theorie.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mendl, Anamaria
Das Konzept des Bildungs- und Lernkapitals: Messung, Prüfung von Modellannahmen und Untersuchung der Wirkweise im Lernprozess.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tatzel, Sebastian
Das sprach- und mediendidaktische Potential des mehrsprachigen Spielfilms für den Deutschunterricht.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nyckel, Thomas
Der agentielle Realismus Karen Barads.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haubenreich, Jutta
Der Einfluss des Fernsehens auf Bildungsmotivation und -entscheidung.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seeger, Jennifer
Determinanten des Studienerfolgs internationaler Studierender - Das metakognitive Strategiewissen.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schelhorn, Iris
Development and Evaluation of an Emotional Competence Training for Teacher Trainees.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bicak, Besim
Diagnose und Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen von Chemielehramtsstudierenden.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bauer, Elisabeth
Diagnostic reasoning and argumentation.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Martens, Michael
Didaktische Erschließung von Schülerexperimentierstationen zum Themenfeld moderne Materialien und Konzeption eines universitären Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen im chemischen Experiment bei Lehramtsstudierenden im Rahmen eines Lehr-Lern-Labor-Settings.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Martens, Michael
Didaktische Erschließung von Schülerexperimentierstationen zum Themenfeld moderne Materialien und Konzeption eines universitären Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen im chemischen Experiment bei Lehramtsstudierenden im Rahmen eines Lehr-Lern-Labor-Settings.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Groenhagen, Birgit
Die Wirksamkeit von Interaktionsspielen im Zweitspracherwerb: Eine Evaluationsstudie im Einzelfalldesign.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lichtenberg, Christin
Digitale Transformation in der Hochschullehre unter Berücksichtigung des Blended Learning-Ansatzes.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rizkallah, Youssef
Dropping out in an Irish and German schooling system.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Flores, Pamela
Early science education - Exploring preschool children's basic conceptual knowledge along with their involvement and preschool teachers' professional competence.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Han, Xueyuan
Educational borrowing: Sino-German exchange in higher technical education (1921-1941).
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vollmer, Maria Theresa
Educational Concepts on the Move.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riel, Martina
Empirische Überprüfung eines Verfahrens zur Messung von Reflexion bei Lehramtsstudierenden.
Passau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wosniak, Aileen
Entwicklung und Evaluation eines Emotionswissen-Training "Emo:-)s" für Kindergartenfachkräfte.
Lüneburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Skillen, Johanna
Entwicklung und Validierung des linearen Zahlenbrettspiels Haus der Zahlen zur spielbasierten Förderung und Erfassung mathematischer Kompetenzen im Vorschulalter.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ertl, Sebastian
Erarbeitung eines Vorschlags einer einheitlichen, sektoren- und berufsgruppenübergreifenden Basisdokumentation für die Kinder-, Jugend-, und Familienpsychosomatik - Entwicklung und Evaluation eines Instrumentariums zur Qualitätssicherung aus multidisziplinärer Perspektive unter besonderer Berücksichtigung der Erfassung sozialer Dimension psychischer Erkrankung.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mayer, Maximilian
Essays on gamified online accounting education.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heinisch, Laura Maria
Ethische Bewertungskompetenz von Jugendlichen zu den Möglichkeiten der Genom-Editierung.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ascherl, Carina
Exploring desirable futures for L1 education and teachers' literacies in a digital age : a German-Australian Delphi study.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sonntag, Dörte
Eye-Tracking-basierte Entwicklung, Gestaltung und Analyse von Mixed-Reality-Lernumgebungen zu physikalischen Experimenten.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reutlinger, Marold
Förderliche Entwicklungsumwelten.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mielke, Anne
Frauen in Couleur. Akademische Frauenverbindungen und die Strategien weiblicher Gemeinschaftsbildungen in einer Männerdomäne.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kriesten, Jasmin
Friedensbild und Friedensbildung : kindliche Friedensvorstellungen als Ausgangspunkt religionspädagogischen Handelns.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rathert, Nikolas A.
Friedrich Fröbels dritte Gabe als Fördermaterial zur Verbesserung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens. Eine empirische Studie im Rahmen des Förderunterrichts im Übergangssystem an der beruflichen Förderschule.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kluge, Sophie
Früh übt sich, wer ein übler Meister werden will.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Link, Jörg-Werner
Gelingensbedingungen von Schulreform : bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Moser, Steffen
Gestaltung von kollaborativen Lernumgebungen für den Erwerb digitaler Kompetenzen : die Rolle von authentischen Lernaufgaben zur Initiierung regulierter Lernprozesse in der Erwachsenenbildung.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lowak, Michel
Guter Sportunterricht aus der Adressatenperspektive.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beer, Stephanie
Haushunde als Erziehungsmittel im Internat. Eine empirisch-rekonstruktive Untersuchung zur Förderung der nonverbalen Kommunikation zwischen Teilnehmer und Hund.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Mara
Hochschulische Nachhaltigkeitsgovernance: Bedingungen und Prozesse der Institutionalisierung nachhaltiger Entwicklung an deutschen Hochschulen.
Vechta, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tress, Dominik
Implementierung und Gestaltung einer Community of Practice zur Digitalisierung in der Lehre an Hochschulen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Walther, Pierre
Implizite Bindungsdiagnostik - Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen impliziten Einstellungen zu primären Bezugspersonen und inneren Arbeitsmodellen von Bindung.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Walther, Pierre
Implizite Bindungsdiagnostik.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Küchler-Hendricks, Adina
Inklusive Anerkennung. Zum Artikulationshandeln von Lehrkräften an Schulen mit dem Schulprofil Inklusion.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reinke, Hannes
Integrations- und Lernförderlichkeit von Übergangsmaßnahmen für neu Zugewanderte an der Schwelle von der Schule in den Beruf.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krieg, Maria
Interessenentwicklung im Kontext von Klassenprofilerung in deer Sekundarstufe I.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Repp, Anton
Kognitive Prozesse von Studierenden im Nachhaltigkeitsmanagement : eine Think-Aloud-Studie zur kognitiven Validierung simulationsbasierter Testaufgaben.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Liebl, Sebastian
Kompetenzorientierung in sportbezogenen Bildungssettings. Schwerpunkt: Kompetenzen fachfremd unterrichtender Sportlehrkräfte an Grundschulen.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Viermann, Mia
Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boshuis, Tim
Konzeption eines praxisorientierten Seminarkonzepts im Biologie/Chemiestudium zur Erfassung und Förderung der Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Przybilla, Susanne
Konzeption und Evaluation eines bewegungsorientierten Konzepts für die Kinderkrippe.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knie, Lisa
Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Blended Learning-Fortbildung für MINT-Lehrkräfte zu Experimento | 10+ mit digitalen und analogen Inhalten.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Borchert, Cornelia
Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Lernumgebung zur Förderung fachlicher Vernetzungsprozesse im Lehramtsstudium der Chemie.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beer, Antje de
Lehr-Lern-Labore im Biologie Lehramtsstudium : eine Grounded-Theory-Studie zur Wahrnehmung und Nutzung der Lerngelegenheit durch Studierende.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schiebelsberger, Agathe
Lehrerpersönlichkeit durch Selbstwirksamkeit.
Passau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geiser, Patrick
Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
König-Ziegler, Simone Lena
Lehrkräfteethos und Wertschätzung. Videoanalyse zu Lehrkraft-Schüler*in-Interaktionen und deren Auswirkungen auf die emotional-motivationale Befindlichkeit von Berufsschüler*innen.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heiland, Thomas
Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen : Entwicklungen der bayerischen Volksschuloberstufe und Hauptschule von 1945 bis 2000.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pfurtscheller, Theresa
Lernbegleitung in medizinisch fallbasierten Seminaren: Eine Videoanalyse.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Julia
Lernprozesse von Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Rahmen eines Pilotprojekts zur Qualitätsentwicklung in der Selbsthilfe.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witte, Jennifer
Lesewerthaltungen im Übergang von der Schule an die Universität : eine qualitative Längsschnittstudie.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hartl, Anna
Longitudinal development of well-being and motivation in teacher education.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schramm, Annika
MAIDS (Meditation und Achtsamkeit in der Schule).
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meister, Timo
Mit Hattie Schule verändern? Eine Feldstudie zur Steigerung der Unterrichtsqualität: das Projekt "Streck deine Hand aus". Die wissenschaftliche Evaluation der Unterrichtsentwicklungsmaßnahme des Schulwerks der Diözese Augsburg durch Triangulation und Feedback.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schenk, Dorothee
Monastische Bildung.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ebersold, Selina
Motiv-Kongruenz im Lehramtsstudium.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Muster, Maria Katharina
Motivation, Emotion und die Rolle der Schreibberatung.
Bayreuth, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gelitz, Philipp
Pädagogische Qualität in Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen : eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitätsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener.
Passau, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sprick, Werner
Personalführung im heterogenen Kollegium von Grund- und Mittelschulen in Bayern.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Forster, Markus Stephan
Personality-related Competencies of (Prospective) Teachers.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hassun, Hishyar
Private schools in the Kurdistan region of Iraq : an evidence based approach on their functions.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Puppe, Linda Regina
Professional Development in Sculpture.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ripka, Gabriela
Promoting Pre-Service Teachers' TPACK Development in Social Virtual Reality - Practice- and Theory-Oriented Development and Evaluation of a Pedagogical Concept for Initial Teacher Education.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kinuthia, Carol Nyathama
Re-imaging enclusive education: analysing the gap between theory and practice in the Kenyan education system: a case study of primary schools vis-à-vis policy documents.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gietl, Kathrin
Sachunterricht sprachsensibel planen.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Arold, Benjamin W.
School curricula, educational trajectories, and labor market outcomes.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stöckli, Marc
School, parents & genes. Essays on the determinants of children's success in life.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hemetsberger, Bernhard
Schooling in crisis : rise and fall of a german-american success story.
München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ömerogullari, Melike
Schulfreude und Wohlbefinden von bildungsbenachteiligten Schülerinnen und Schülern. Entwicklung zu Beginn der Primarstufe und am Übergang in die Sekundarstufe.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grieger, Marcel
Selbstwirksamkeitserwartungen angehender und praktizierender Lehrkräfte zum Unterrichten von Gesellschaftslehre : Messung - Ausprägung - Prädiktoren.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Längler, Manuel
Social Networks in Music.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vollmer, Leonhard
Social spillovers: experimental evidence on peer effects and social change.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bascopé Julio, Martin
STEM education for sustainability.
München, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heeg, Kathrin
Stimmprävention bei Lehramtsstudierenden - Evaluation der Maßnahmen im Projekt STARKE-STIMME-macht-SCHULE am Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik der Universität Würzburg.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Traini, Claudia
Stratification of education systems and social mobility.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fleischmann, Lorena
Talent Development in Academic Domains: A Follow-Up of Former Junior Students at Julius-Maximilians-Universität Würzburg.
Würzburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haverkamp, Henrike
Technikbegriffe von Kindern und Jugendlichen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schimanke, Florian
The Effect of using Spaced Repetition in Mobile Learning Games on the Learning Success.
Bamberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Almulhim, Norah
The Predictive Value of Educational and Learning Capital in a Two-Step Approach for Gifted Identification.
Regensburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Roza, Julia Maria Gertrud
The teacher-class relationship: investigating teachers' relationships with their classes.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Borgstede, Matthias
Theorie und Messung in der Psychologie.
Bamberg, Univ., Habil.-Schr., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kantreiter, Julia
Unterrichtsplanung unter die Lupe genommen : eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gerstenberg, Frauke
Wie organisiert sich die frühpädagogische Organisation? : methodendidaktische Collagen zu Gesprächs- und Interaktionsanalysen organisational gerahmter Praktiken in frühpädagogischen Settings.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Linden, Fabian van der
Wie sieht für dich eine Karte aus?
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneeweiß, Niklas
Zoom Map - Entwicklung und Evaluation eines grafischen Lernwerkzeugs zum Verstehen biologischer Phänomene durch Einbindung biologischer Organisationsebenen.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mustroph, Claudia
Zum Einsatz multimodaler Literatur im Englischunterricht : eine Mixed-Methods-Studie zu den Überzeugungen bayerischer Lehrkräfte.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Glunde, Bettina
Zusammenhänge von Rollen, Kompetenzen und Berufserfolg von Lehrkräften, die Pflegefachpersonen an Schulen in Deutschland qualifizieren.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dertinger, Andreas
Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schuler, Rebecca
Zwischen Wissen und Erwartung - Studierende in der Sprachförderung : eine empirische Studie zur Relevanz sprachförderbezogenen Professionswissens.
München, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fain, Veronika
Zwischen Wissen und Können - Eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheer, Katja
[Handlungsleitende Orientierungen von Praxisanleiter*innen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen] Praxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen : eine rekonstruktive Studie.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hantke, Harald
"Resonanzräume des Subpolitischen" als Lehr-Lern-Arrangements einer kritisch-transformativen Berufsbildung im Kontext nachhaltiger Entwicklung.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brandt, Jan-Ole
A matter of connection: Competence development in teacher education for sustainable development.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Götz, Daniela
Achsenspiegelung und -symmetrie in der Grundschule : eine theoretische und empirische Auseinandersetzung mit für das Unterrichten zentralen Facetten professionellen Wissens.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Simone, Costanza de
Active and ecological learning to navigate the social world.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jones, Angela
Active learning in child- and adulthood: an interdisciplinary perspective.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Andreas
Adoleszenz und Arbeit. Das subjektive Verhältnis Jugendlicher zur Erwerbsarbeit.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Maletin, Valery
Ästhetische Erziehung in Russland im XX. Jahrhundert.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Balcke, Dörte
Albert Reble und die Lehrerbildung : eine Positionsbestimmung im erziehungswissenschaftlichen Diskurs in der Bundesrepublik Deutschland.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schönborn, Herrad
Analysen der Akzeptanz und Nutzung von Dokumentations-Apps in Kindertagesstätten: Eine Auseinandersetzung mit Sichtweisen von Kita-Leitungen und Erzieher*innen.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäfer, Anja
Anerkennung in multiprofessionellen Teams : eine quantitativ-empirische Studie über Anerkennungs(miss)verhältnisse zwischen verschiedenen Berufsgruppen in den Hilfen zur Erziehung.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bachner, Joachim Stefan
Application of recent approaches in assessment, analysis and explanation of adolescent physical activity - laying the groundwork for tailored interventions.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schönbach, Dorothea Magdalena Ingeborg
Application of the systematic intervention mapping approach to conceptualize a school-based randomized controlled trial for the promotion of cycling to secondary school in Germany: the ACTS study.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Codreanu, Elias Julian
Approximating practice: Developing a video-based simulation for measuring preservice teachers' diagnostic skills.
München, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Teichert, Christian
Arbeitsmarkteinstieg und räumliche Mobilität von Hochschulabsolvent*innen.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Balkie, Patrik
Arbeitsrechtlicher Anspruch auf Weiterbildung in der digitalen Arbeitswelt.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaiser, Nanni
Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leicht, Veronika
Auf der Suche nach dem Weg in die Selbstfürsorge. Junge Erwachsene im Jobcenter.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weithas, Christoph
Aufschließen zur wissenschaftlichen Weltspitze - Internationalisierungsstrategien chinesischer Universitäten im Kontext hochschulpolitischer Vorgaben.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Olbermann, Samuel
Ausbildungsverhältnisse zwischen portugiesischen Jugendlichen und Unternehmen in Deutschland.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Herten-Neumann, Jeanie
Auslandsentsendung mit Kindern. Entwicklungsverläufe beim internationalen Schulübergang.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerloff, Stephanie
Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule : eine Untersuchung der schulischen Anforderungen und der Kompetenzen im dritten und vierten Schuljahr.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brade, Raphael
Behavioral Interventions and Students' Success at University - Evidence from Randomized Field Experiments.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Habedank, Timo
Belastungen und Ressourcen im Nachwuchsleistungssport.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kölbl, Sabine
Beobachtung, Dokumentation und Förderplanung an schulvorbereitenden Einrichtungen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langmajer, Anja
Berufs- und Studienorientierung am Gymnasium - eine empirische Untersuchung zum Berufswahlprozess bayerischer Gymnasiasten sowie Darstellung und Vergleich der Vorgaben sämtlicher Bundesländer Deutschlands anhand ausgewählter Aspekte.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Marquardt, Arwed
Boxsport im schulischen Feld. Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken.
Lüneburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riepe, Valerie
Choreographien der Homogenisierung : zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jiang, Lili
Closer to the self while far from home. A longitudinal study about Chinese students' experiences in Germany.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zhou, Yijun
Cognitive requirements of accounting tasks : a task analysis in Chinese vocational school textbooks.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Beozzo, Manuel
Das deutsche System der dualen Berufsausbildung in Italien.
Eichstätt, Ingolstadt, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lathan, Hannah
Das geographische Schulbuch aus der Schülerperspektive: Ein Beitrag zur Anwenderorientierung in Lehr-Lern-Materialien.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franke, Ulrike
Das mach ich immer so. Zur Rolle des alltagsbasierten Erfahrungswissens von Lehrerinnen und Lehrern bei unterrichtsmethodischen Entscheidungen.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tatzel, Sebastian
Das sprach- und mediendidaktische Potential des mehrsprachigen Spielfilms für den Deutschunterricht.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Straß, Daniel
Das Versprechen der Persönlichkeit.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt, Malte
Dekoloniale politische Bildung. Eine empirische Untersuchung von Lernendenvorstellungen zum postkolonialen Erbe.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Große Prues, Peter
Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe. Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weiß, Lars-Frederik
Der Flipped Classroom in der Physik-Lehre. Empirische Untersuchungen in Schule und Hochschule.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Akkaya, Pia
Der gymnasiale Privatschulmarkt Deutschlands.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Junge, Manuel
Der Islam in deutschen Lesebüchern 1935-1964/65.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Greving, Sven
Desirable Difficulties in Applied Learning Settings: Mechanisms and Effects.
Würzburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brack, Belinda
Determinanten sedentärer Verhaltensweisen bei Kindern.
Ulm, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tamm, Peer
Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Studierenden an der Fachschule für Sozialpädagogik : eine qualitative Analyse von Facharbeiten.
Oldenburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schirmbeck, Katharina
Development of executive functions in children from Hong Kong and Germany.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Diekemper, Dominik
Didaktische Rekonstruktion aktueller Fachforschung zu modernen Materialien sowie Durchführung und Evaluation eines Lehrkräftefortbildungskonzepts zum Thema Nachhaltigkeit.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hartlieb, Verena
Die Bedeutung der phonologischen Bewusstheit für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund.
Würzburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gebauer, Anja Marie
Die Dynamik digitaler Kunstvermittlung als Linse. Design, empirische Forschung und Theoriebildung in der Kunst- und Museumspädagogik.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nachbauer, Max
Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft : Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Seybold, Sybille
Die Entwicklung des Kommunikationstrainings ZAK - Zusammen Aktiv Kommunizieren - für Erwachsene mit Hörbeeinträchtigung und ihre Bezugspersonen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brauns, Johanna
Die Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Fachstudiengänge im Spiegel ihrer Studien- und Prüfungsordnungen.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bürgener, Lina
Die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften im Kontext nachhaltiger Entwicklung.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meinlschmidt, Sonja Maria
Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts : Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wiedel, Fabian
Digital Streetwork. Zur Notwendigkeit einer aufsuchenden, psychosozialen Medienpädagogik bei exzessiver Internetnutzung am Beispiel des Gaming.
Passau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steffen, Aileen
Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben : eine Interventionsstudie mit einem digitalen Spielsystem im frühkindlichen Bildungsbereich.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Steffen, Aileen
Digitale Lernbegleitungen bei der Bearbeitung von Raumvorstellungsaufgaben.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pöhner, Nicolai
Educational robotics competitions as out-of-school learning setting for STEM education: An empirical study on students' learning of problem solving skills through participation in the World Robot Olympiad.
Würzburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaliampos, Joannis
EFL learners' task perceptions and agency in blended learning : an exploratory mixed-methods study on the 'U.S. Embassy School Election Project'.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kaliampos, Joannis
EFL learners' task perceptions and agency in blended learning.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wesseloh, Henrik
Einsatz von Gamification zum Fördern intrinsischer Motivation.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Awad, Sarah
Embodiment im Lernprozess - Ein Paradigmenwechsel in der Pädagogik?
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Obergrießer, Stefanie
Emotionen und der kompetente Einsatz von Lernstrategien in der Schule.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boele, Nadine
Entwicklung eines Messinstruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Chemielehrkräften hinsichtlich der Lernunterstützung.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thums, Kathrin
Entwicklung und Determinanten von Geschlechtsunterschieden in der Lesekompetenz bei Jugendlichen und Erwachsenen.
Bamberg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ehlert, Lars
Entwicklung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur Planung von selbstgesteuerten Experimenten.
Regensburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmengler, Julia
Erfahrungen bei Auslandsaufenthalten und deren Einfluss auf die Bewältigung von berufsrelevanten Herausforderungen in Internationalen Klassen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feldschmid, Susanne
Erfolgsfaktoren des Bewegungsprogramms vital4brain. Eine fallstudienbasierte Untersuchung.
Passau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Straube, Elmar
Erlebtes Lernen für Schulklassen : Konzipierung, Durchführung und Evaluation des erlebnispädagogischen Schulprojekts " Erlebtes Lernen für Schulklassen" hinsichtlich möglicher Effekte auf das Klassenklima, soziale Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sowie auf Haltung der teilnehmenden Lehrkräfte.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Straube, Elmar
Erlebtes Lernen für Schulklassen.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eylert-Schwarz, Andreas
Erzieher auf dem Absprung? : warum sich Männer aus dem Erzieherberuf "herausqualifizieren" : eine Erhebung am Beispiel eines berufsbegleitenden Studiengangs "Soziale Arbeit für Erzieherinnen und Erzieher".
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Siegel, Stefan T.
Erziehungswissenschaftliche Theorien und Individuelle Professionalisierung.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Siegel, Stefan T.
Erziehungswissenschaftliche Theorien und individuelle Professionalisierung.
Augsburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wittek, Bernhard
Essays on labor migration and vocational education and training.
München, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Worresch, Vanessa
Evaluation aus systemtheoretischer Perspektive : eine empirische Analyse zur Klassifikation stakeholderspezifischer Erwartungsstile.
Würzburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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