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Autor/inn/enShiverdecker, Terry; Fries-Gaither, Jessica
TitelInquiring scientists, inquiring readers in middle school.
Using nonfiction to promote science literacy grades 6-8.
QuelleArlington, VA: National Science Teachers Association (2017), VII, 376 S.Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN9781681400037
SchlagwörterUSA; Science; Study and teaching (Middle school); United States; Methodology; Language arts (Middle school); English language; Composition and exercises; Report writing; Inquiry-based learning; Interdisciplinary approach in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis
Erfasst vonLibrary of Congress, Washington, DC
Update2019/2/04
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