Heightened performative autoethnography. Resisting oppressive spaces within paradigms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sughrua, William M.
Titel	Heightened performative autoethnography. Resisting oppressive spaces within paradigms.
Quelle	New York: Peter Lang (2016), XI, 239 S.Verfügbarkeit
Reihe	Higher ed: questions about the purpose(s) of colleges and universities, 1523-9551. 26
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781433132933; 9781433132926; 9781453918692
Schlagwörter	Education; Biographical methods; Ethnology; Authorship; Paradigms (Social sciences); Autoethnography; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildung; Erziehung; Biography; Biographies; Method; Methods; Biografische Methode; Ethnologie; Author; Authors; Autorschaft; Autor; Autorin; Paradigms; Paradigma; Ethnography; Ethnografie
Abstract	An overview -- On the road to heightened performative autoethnography: halfway there: from ethnography to narrative ethnography -- The last half of the trip: from autoethnography to heightened performative autoethnography -- Paradigm resistance leading to epistemological liberation -- The pretender: a challenge to academic writing -- Part one: West Town: an inquiry into space -- Part two: West Town: an inquiry into space -- The Las Vegas thesis -- Can I have a voice in the nation's classroom? -- Coda: to look ahead.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/09

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