Freedom to learn. The threat to student academic freedom and why it needs to be reclaimed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Macfarlane, Bruce
Titel	Freedom to learn. The threat to student academic freedom and why it needs to be reclaimed.
Quelle	London: Routledge is an imprint of the Taylor & Francis Group, an Informa Business (2017), XVI, 139 S.Verfügbarkeit
Reihe	Society for research into higher education (SRHE) series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780415729154; 9780415729161; 9781315529455
Schlagwörter	Academic freedom; Education, Higher; Aims and objectives; Student centered learning; College students; Psychology; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Higher education; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Aim; Aims; Objectives; Zweck; Ziel; Ziele; Zielsetzung; Group work; Student-entered learning; Student-centred learning; Student centred learning; Schülerorientierter Unterricht; Schülerzentrierter Unterricht; Gruppenarbeit; Collegestudent; Psychologie
Abstract	The hidden curriculum -- Student rights -- A paradox -- The performative turn -- Participative performativity -- Bodily performativity -- Emotional performativity -- Reclaiming student-centred.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/07

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