Collaborative coaching for disciplinary literacy. Strategies to support teachers in grades 6-12.

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Autor/inn/en	Elish-Piper, Laurie; L'Allier, Susan K.; Manderino, Michael; Domenico, Paula Di
Titel	Collaborative coaching for disciplinary literacy. Strategies to support teachers in grades 6-12.
Quelle	New York: Guilford Press, a division of Guilford Publications, Inc. (2016), XIV, 225 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781462524389
Schlagwörter	Language arts teachers; In-service training; United States; Language arts (Middle school); Language arts (Secondary); Language arts; Correlation with content subjects; Content area reading; Reading (Middle school); Reading (Secondary); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Language arts; Teacher; Teachers; Sprachunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; USA; Middle school; Middle schools; Mittelschule; Mittelstufenschule; Secondary education; Secondary Education; Sekundarbereich; Sprachkultur; Correlation; Korrelation; Sinnerfassendes Lesen; Reading; Leseprozess; Lesen
Abstract	Disciplinary literacy in a standards-based era -- Disciplinary literacy coaching -- Models of disciplinary literacy coaching -- Large-group coaching strategies to build a foundation for disciplinary literacy instruction -- Small-group coaching strategies to support disciplinary literacy instruction -- Individual coaching strategies to support teachers with disciplinary literacy instruction -- Profiles of highly effective disciplinary literacy coaches.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/2/04

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