Critical Pedagogy in the Community Music Education Programmes of Brazil

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abrahams, Frank
Titel	Critical Pedagogy in the Community Music Education Programmes of Brazil
Quelle	In: International Journal of Community Music, 1 (2007) 1, S.117-126 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1752-6299
DOI	10.1386/ijcm.1.1.117_0
Schlagwörter	Critical Theory; Community; Music Education; Foreign Countries; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritische Theorie; Musikerziehung; Ausland; Brasilien
Abstract	Paulo Freire (1970) developed critical pedagogy to teach oppressed Brazilian adults to read. Freire documented his ideas in a landmark publication entitled Pedagogy of the Oppressed. This article discusses and reports my findings on Freirean methods evident in music education programmes in Rio de Janeiro, Alvorada, Recife and Sao Caetano. (As Provided).
Anmerkungen	Intellect Ltd. The Mill, Parnall Road, Fishponds, Bristol, BS16 3JG, UK. e-mail: info@intellectbooks.com; Web site: http://www.intellectbooks.co.uk
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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