Staff Development at RMIT: Bottom-Up Work Serviced by Top-Down Investment and Policy.

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Autor/inn/en	McNaught, Carmel; Kennedy, Paul
Titel	Staff Development at RMIT: Bottom-Up Work Serviced by Top-Down Investment and Policy.
Quelle	In: Association for Learning Technology Journal, 8 (2000) 1, S.4-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0968-7769
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Educational Technology; Foreign Countries; Higher Education; Information Technology; Mentors; Staff Development; Training Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmedien; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationstechnologie; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	Discusses the need for staff development and training in higher education due to communication and information technologies and describes a program at RMIT University (Royal Melbourne Institute of Technology, Australia) that addressed the adoption of computer-facilitated learning, including a distributed learning system and a learning technology mentor program. (LRW)
Anmerkungen	Alt-J Subscriptions, University of Wales Press, 6 Gwennyth Street, Cathays, Cardiff CF24 4YD, UK. e-mail: journals@press.wales.ac.uk; Web site: http://www.uwp.co.uk/book desc/alt.html/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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