Disabled Children and Residential Schools: The Implications for Local Education Professionals.

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Autor/inn/en	Morris, Jenny; Abbott, David; Ward, Linda
Titel	Disabled Children and Residential Schools: The Implications for Local Education Professionals.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 30 (2003) 2, S.70-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Child Welfare; Decision Making; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Needs Assessment; Residential Schools; Student Placement; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindeswohl; Decision-making; Entscheidungsfindung; Handicap; Behinderung; Ausland; Bedarfsermittlung; Heimschule; Schülerpraktikum
Abstract	This article summarizes findings of research into decision-making processes leading to residential special school placements in England. Results suggest the needs of individual children are not central to these decision-making processes and that local authorities who make such placements do not pay sufficient attention to protecting and promoting children's educational and care needs. (Contains 15 references.) (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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