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AutorAkister, Jane
TitelDesigning and Using a Patchwork Text To Assess Social Work Students Undertaking a Module in Family Therapy.
QuelleIn: Innovations in Education and Teaching International, 40 (2003) 2, S.202-208    Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1470-3297
SchlagwörterCooperative Learning; Evaluation Methods; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Innovation; Nontraditional Education; Postsecondary Education; Social Work; Student Evaluation; Student Reaction; Teaching Methods; Writing (Composition)
AbstractReports on the experience of using the Patchwork Text strategy in a modular course structure. The idea was to provide formative feedback for the students who traditionally complain that all the assessment occurs at the end of the module. A surprising side-effect was that students were clearly studying earlier in the module. (Author/AEF)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2003/4/11
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