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AutorenAlanis, Iliana; Munter, Judith; Tinajero, Josefina Villamil
TitelPreventing Reading Failure for English Language Learners: Interventions for Struggling First-Grade L2 Students.
QuelleIn: NABE Journal of Research and Practice, 1 (2003) 1    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterBilingual Education; English (Second Language); Grade 1; Intervention; Outcomes of Education; Reading Failure; Reading Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods
AbstractDescribes student outcomes following the first year of implementation of an early reading intervention project designed to improve the first language literacy in first grade English language learners (ELLs). Results indicate steady improvement in reading levels and support providing ELLs with interventions that use an intensive, systematic, culturally-responsive approach to reading instruction. (Author/VWL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2003/3/09
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