Overcoming Barriers to Successful Delivery of Distance-Learning Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Perreault, Heidi; Waldman, Lila; Alexander, Melody; Zhao, Jensen
Titel	Overcoming Barriers to Successful Delivery of Distance-Learning Courses.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 77 (2002) 6, S.313-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2323
Schlagwörter	Business Education; Distance Education; Higher Education; Online Courses; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Online course; Online-Kurs; Lehrerverhalten
Abstract	Responses from 81 of 184 business faculty using distance learning methods revealed the following: (1) design and delivery were primarily self-taught; (2) they believed technology was not sufficiently reliable; (3) the greatest benefit was flexibility for students; and (4) they strongly endorsed a student-centered teaching approach for online courses. (Contains 21 references.) (Author/SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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