A Typology of Parental Involvement in Education Centering on Children and Young People: Negotiating Familialisation, Institutionalisation and Individualisation.

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Autor/inn/en	Edwards, Rosalind; Alldred, Pam
Titel	A Typology of Parental Involvement in Education Centering on Children and Young People: Negotiating Familialisation, Institutionalisation and Individualisation.
Quelle	In: British Journal of Sociology of Education, 21 (2000) 3, S.435-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-5692
Schlagwörter	Adolescent Attitudes; Childhood Attitudes; Educational Research; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Foreign Countries; Parent Participation; Privacy; Social Differences; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Ausland; Elternmitwirkung; Privatsphäre; Sozialer Unterschied
Abstract	Explores the emphasis on parental involvement in education from the perspectives of children and young people. Draws on data from a study about children's perceptions of home-school relations to develop a typology on the ways children and young people talk about parent involvement in their education. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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