Practitioner Perspectives on Cataloging Education for Entry-Level Academic Librarians.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Letarte, Karen M.; Turvey, Michelle R.; Borneman, Dea; Adams, David L.
Titel	Practitioner Perspectives on Cataloging Education for Entry-Level Academic Librarians.
Quelle	In: Library Resources & Technical Services, 46 (2002) 1, S.11-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-2527
Schlagwörter	Academic Libraries; Cataloging; Competence; Higher Education; Librarian Attitudes; Library Education; Library Research; Library Surveys; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Cataloguing; Katalogisierung; Kompetenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliothekarausbildung; Tabelle
Abstract	Discussion of the role of cataloging education within the library profession focuses on results of a survey of members of the Association of Research Libraries that investigated the importance of cataloging competencies for all entry-level academic librarians. Discusses implications for library education for academic librarians and for the profession as a whole. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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