Meaning in the Mind? Making Sense of Comments in Questionnaires and Interviews.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allison, Desmond
Titel	Meaning in the Mind? Making Sense of Comments in Questionnaires and Interviews.
Quelle	In: English Teacher: An International Journal, 4 (2001) 3, S.217-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1513-0630
Schlagwörter	Stellungnahme; College Students; English (Second Language); Higher Education; Interviews; Questionnaires; Second Language Instruction; Second Language Learning; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Fragebogen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Schreibübung
Abstract	Examines open-ended questionnaire and follow-up interview data obtained from students and teachers in an investigation into the development of students' academic writing in a university English language curriculum. Extensive evidence from interview data shows that people not only forgot what they had written a few months earlier on the questionnaires, but that they were frequently uncertain about what they meant at the time. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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