Cultural Identity Profiles of Afrikaans and Southern Sotho Learners of English: Resource or Hazard?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Coetzee-van Rooy, Susan
Titel	Cultural Identity Profiles of Afrikaans and Southern Sotho Learners of English: Resource or Hazard?
Quelle	In: World Englishes, 21 (2002) 1, S.63-81Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2919
Schlagwörter	Afrikaans; English (Second Language); Foreign Countries; Learning Processes; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Learning process; Lernprozess; Minderheitensprache
Abstract	Investigates whether the cultural identity profiles of Afrikaans and Southern Sotho learners of English in South Africa should be regarded as a resource or a hazard in the second language learning process. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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