Blocks and Bridges: Learning Artistic Creativity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	James, Patricia
Titel	Blocks and Bridges: Learning Artistic Creativity.
Quelle	In: Arts and Learning Research, 16 (2000) 1, S.110-33Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Education; Classroom Environment; College Students; Creative Thinking; Creativity; Educational Practices; Educational Strategies; Higher Education; Qualitative Research; Social Influences; Student Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Collegestudent; Kreatives Denken; Kreativität; Bildungspraxis; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Qualitative Forschung; Sozialer Einfluss
Abstract	Explores research about creative thinking and outlines various processes that students go through when they attempt an art assignment. Describes the blocks to creative thinking that non-art majors have experienced, such as cultural blocks, conceptual and perceptual blocks, and social blocks. Discusses the instructional conditions important for encouraging creativity. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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