Facing Oneself: An Embodied Pedagogy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Irwin, Rita L.
Titel	Facing Oneself: An Embodied Pedagogy.
Quelle	In: Arts and Learning Research, 16 (2000) 1, S.82-86Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Education; Culture; Fine Arts; Higher Education; Human Body; Individual Development; Persuasive Discourse; Self Concept; Semiotics; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kultur; Bildende Kunst; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Menschlicher Körper; Individuelle Entwicklung; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Selbstkonzept; Semiotik; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	States that teachers must "face" themselves in order to encourage experimentation with practices that evoke embodied experiences. Discusses "facing yourself," the process of knowing who you are, who you are not, and allowing for the self-transformation that should follow. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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