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AutorBowman, Wayne D.
TitelWhat Should the Music Education Profession Expect of Philosophy?
QuelleIn: Arts and Learning Research, 16 (2000) 1, S.54-75    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcoustics; Aesthetics; Curriculum; Educational Philosophy; Educational Research; Educational Theories; Higher Education; Inquiry; Music; Music Education; Role of Education; North America
AbstractStates that North American music education underestimates the potential significance of philosophical inquiry of its instructional, curricular, and research efforts. Examines music education's implicit assumptions about philosophy, contrasting the assumptions with the author's convictions. Focuses on the developments and controversies in the philosophy of music and music education. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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