Readers Becoming Teachers of Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Agee, Jane M.
Titel	Readers Becoming Teachers of Literature.
Quelle	In: Journal of Literacy Research, 29 (1997) 3, S.397-431Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-296X
Schlagwörter	Curriculum Design; Higher Education; Literature; Preservice Teacher Education; Preservice Teachers; Reading Instruction; Secondary Education; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literatur; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Leseunterricht; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Considers how two preservice students' histories as readers and students of literature intersected with their secondary-school literature course and how their developing stances on teaching literature changed as they moved through their preservice teaching. Illustrates the impact of a secondary literature course and preservice teaching on participants' ideas about teaching literature. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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