Evaluating the Integration of Technology and Second Language Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adair-Hauck, Bonnie; Willingham-McLain, Laurel; Youngs, Bonnie Earnest
Titel	Evaluating the Integration of Technology and Second Language Learning.
Quelle	In: CALICO Journal, 17 (2000) 2, S.269-306Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-7778
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Courseware; Educational Technology; French; Higher Education; Instructional Effectiveness; Program Evaluation; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Unterrichtsmedien; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Programme evaluation; Programmevaluation; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Reports the findings of a program evaluation project that assessed the integration of technology-enhanced language learning (TELL) into a second semester, college-level French course. Thirty-three French II students participated in the study. The results suggest that it is both feasible and desirable to integrate TELL activities into the language learning curriculum. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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