Assessing and Improving Reading in Technical Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Assessing and Improving Reading in Technical Education.
Quelle	In: ATEA Journal, 28 (2001) 2-3, S.18-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-6488
Schlagwörter	Higher Education; Reading Comprehension; Reading Tests; Student Evaluation; Teacher Responsibility; Technical Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseverstehen; Lesetest; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrverpflichtung; Technikunterricht
Abstract	All students must read well enough to be able to understand content that is necessary in the workplace. Technical education teachers must ascertain where each student is achieving in reading and provide sequential experiences in reading technical materials. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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