Becoming Qualitative Researchers: A Collaborative Approach to Faculty Development.

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Autor/inn/en	Wilhelm, Ron W.; Craig, Madge T.; Glover, Rebecca J.; Allen, Diane D.; Huffman, Jane B.
Titel	Becoming Qualitative Researchers: A Collaborative Approach to Faculty Development.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 24 (2000) 4, S.265-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Faculty Development; Higher Education; Interviews; Oral History; Qualitative Research; Research Skills; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Oral tradition; Mündliche Überlieferung; Qualitative Forschung; Forschungsleistung; Lehrerkooperation
Abstract	The authors, five junior scholars at the University of North Texas' College of Education, describe their collaborative efforts to develop their skills in one method of qualitative research: in-depth, oral history interviewing. Outcomes included understanding the importance of rapport between interviewer and interviewee, of ensuring that the interviewee's voice is heard, and of conceptual and technical preparation. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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