GNVQs and the Training of Science Teachers.

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Autor/in	Abbott, Ian
Titel	GNVQs and the Training of Science Teachers.
Quelle	In: School Science Review, 81 (1999) 295, S.73-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	British National Curriculum; Educational Change; Foreign Countries; Knowledge Base for Teaching; National Programs; Postsecondary Education; Science Teachers; Secondary School Science; Teacher Education; Teacher Education Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Ausland; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; nicht übertragen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Outlines the fundamental changes in initial teacher education in England and Wales in recent years, with particular reference to the Post Graduate Certificate of Education (PGCE). Finds that a large proportion of secondary science teacher trainees had little or no knowledge of or experience with General National Vocational Qualifications (GNVQ) courses. Discusses science teachers' future training needs. (Contains 12 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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