Identifying the Causes of DIF in Translated Verbal Items.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allalouf, Avi; Hambleton, Ronald K.; Sireci, Stephen G.
Titel	Identifying the Causes of DIF in Translated Verbal Items.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 36 (1999) 3, S.185-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0655
Schlagwörter	College Applicants; College Entrance Examinations; Foreign Countries; Hebrew; Higher Education; Item Bias; Russian; Test Format; Test Items; Translation; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? College applications; Studienbewerber; Aufnahmeprüfung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Russisch; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe
Abstract	Focused on whether differential item functioning (DIF) is related to item type in translated test items and the causes of DIF using data from an Israeli college entrance test in Hebrew and a Russian translation. Results from 24,304 college applicants indicate that 34% of items functioned differently across items. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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