Tracing the Developmental Processes of Teachers and Students: A Sociomoral Approach in School.

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Autor/in	Adalbjarnardottir, Sigrun
Titel	Tracing the Developmental Processes of Teachers and Students: A Sociomoral Approach in School.
Quelle	In: Scandinavian Journal of Educational Research, 43 (1999) 1, S.57-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-3831
Schlagwörter	Child Development; Elementary Education; Elementary School Students; Faculty Development; Foreign Countries; Interpersonal Competence; Intervention; Moral Values; Prevention; Social Values; Iceland + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Elementarunterricht; Ausland; Interpersonale Kompetenz; Moral value; Ethischer Wert; Prävention; Vorbeugung; Sozialer Wert; Island
Abstract	A three-stage research project in Iceland traced the development of interpersonal competence of 8- to 11-year-old students in solving communication conflicts, developed an intervention and prevention program, and studied the professional development of 14 teachers in relation to students' sociomoral and interpersonal competence development. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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