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AutorenTindal, Gerald; Heath, Bill; Hollenbeck, Keith; Almond, Patricia; Harniss, Mark
TitelAccommodating Students with Disabilities on Large-Scale Tests: An Experimental Study.
QuelleIn: Exceptional Children, 64 (1998) 4, S.439-50    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0014-4029
SchlagwörterCognitive Processes; Disabilities; Elementary Education; Junior High Schools; Performance Factors; Test Format; Testing; Testing Accommodations
AbstractSeventy-eight special-education students (ages 8-13) and 403 typical students took a large-scale statewide test using standard test administration procedures and two major accommodations addressing response conditions and test administration. No differences were found in the response conditions; however, students with disabilities who were read a test orally performed better. (CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1999/2/04
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