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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSexton, David; Kelley, Michael; Aldridge, Jerry
TitelContinuing Tensions in Education.
QuelleIn: Childhood Education, 74 (1998) 5, S.258-61Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
SchlagwörterDevelopmentally Appropriate Practices; Educational Attitudes; Educational Change; Elementary Education; Inclusive Schools; Multicultural Education; Public Schools; Special Education; Standardized Tests
AbstractIntroduces this special theme issue discussing tensions in education stemming from public school reform. Discusses the issue's focus on (1) standardized testing; (2) developmentally appropriate practice; and (3) full inclusion. Concludes that despite seemingly irreconcilable tensions, public schools have strong public support. (KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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