The Relationship of School and Community Characteristics to High School Drop-Out Rates.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alspaugh, John W.
Titel	The Relationship of School and Community Characteristics to High School Drop-Out Rates.
Quelle	In: Clearing House, 71 (1998) 3, S.184-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Dropout Rate; Dropout Research; Grade Span Configuration; Institutional Characteristics; Rural Schools; School Holding Power; Secondary Education; Student Attrition; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Sekundarbereich; Schülerbeurlaubung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Finds that the lowest drop-out rates tend to occur in small rural high schools with a grade span of 7-12. Notes that such schools tend to have limited course offerings and a high percentage of their budgets devoted to extracurricular activities. Suggests that close interpersonal relationships among students and teachers may be a factor in these low drop-out rates. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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