Setting "Motivation Traps" for Underachieving Gifted Students.

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Autor/inn/en	Ford, Donna Y.; Alber, Sheila R.; Heward, William L.
Titel	Setting "Motivation Traps" for Underachieving Gifted Students.
Quelle	In: Gifted Child Today Magazine, 21 (1998) 2, S.28-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-2175
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Gifted; Student Centered Curriculum; Student Interests; Student Motivation; Underachievement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Studieninteresse; Schulische Motivation; Performance deficiency; Leistungsschwäche
Abstract	Looks at the problem of underachievement in gifted students and offers a five-step process for planning, setting, and evaluating "motivation traps" in a student-centered curriculum. Offers examples, such as utilizing students' heroes, particular passionate interests, and interest in clubs. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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