The Impending Demise of the Discrepancy Formula.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aaron, P. G.
Titel	The Impending Demise of the Discrepancy Formula.
Quelle	In: Review of Educational Research, 67 (1997) 4, S.461-502Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Classification; Intelligence Quotient; Learning Disabilities; Reading Achievement; Reading Difficulties; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Intelligenzquotient; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseleistung; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Gültigkeit
Abstract	Calls into question the validity and usefulness of classifying poor readers into learning disability and nonlearning disability categories on the basis of the discrepancy between their IQs and reading achievement scores. A review of the research indicates that the premises on which this classification rests are not valid. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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