Issues-Directed Science Education: Theory and Applications in Biology and Chemistry.

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Autor/inn/en	Adams, David L.; Phillips, James R.
Titel	Issues-Directed Science Education: Theory and Applications in Biology and Chemistry.
Quelle	In: Bulletin of Science, Technology and Society, 11 (1991) 3, S.155-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; College Curriculum; Course Content; Educational Strategies; Higher Education; Nonmajors; Science Curriculum; Scientific Literacy; Student Motivation; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursprogramm; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulische Motivation; Grundstudium
Abstract	Supports the notion that the goals of majors and nonmajors are different when taking science courses and that the main goal for nonmajors is scientific literacy. Presents theory and practical guidelines of one approach toward motivating nonmajors to learn science. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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