Cooperative Learning: An Alternative To Teaching at a Medieval University.

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Autor/inn/en	Bodner, George M.; und weitere
Titel	Cooperative Learning: An Alternative To Teaching at a Medieval University.
Quelle	In: Australian Science Teachers Journal, 43 (1997) 1, S.23-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; Constructivism (Learning); Cooperative Learning; Educational Theories; Higher Education; Learning Motivation; Learning Strategies; Methods Research; Student Attitudes; Student Participation; Teacher Influence; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktives Lernen; Kooperatives Lernen; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Motivation for studies; Lernmotivation; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Methodenforschung; Schülerverhalten; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines the constructivist theory of knowledge which basically proposes that knowledge is constructed in the mind of the learner. Particular emphasis is placed on how a shift can be made from someone who teaches to someone who facilitates learning in a classroom environment in which the students are active participants in the learning process. (AIM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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