Patterns, Problem Solving, and Practice: Recognizing and Building Proportional Relationships.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiebe, Arthur
Titel	Patterns, Problem Solving, and Practice: Recognizing and Building Proportional Relationships.
Quelle	In: AIMS, 10 (1996) 9, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Strategies; Elementary Education; Learning Activities; Mathematics Curriculum; Pattern Recognition; Patterns in Mathematics; Ratios (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Lernaktivität; Mustererkennung; Mathematische Struktur
Abstract	Presents activities that emphasize engaging students in proportional reasoning. Introduces students to the rules involved in recognizing proportions and invites students to discover how the numbers in an ordered pair are related. (JRH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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