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AutorenJones, Ann M.; Airasian, Peter W.
TitelThrough Their Eyes: Teacher Self-Assessment.
QuelleIn: Mid-Western Educational Researcher, 9 (1996) 1, S.12-16    Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1056-3997
SchlagwörterEducational Practices; Elementary Education; Elementary School Teachers; Evaluation Criteria; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Teacher Administrator Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Evaluation
AbstractData on teacher self-assessment practices were collected from 17 elementary teachers in 4 focus groups. Common themes included process and product indicators that triggered self-assessment, irrelevance of most formal teacher evaluations, lack of time for reflection and self-assessment, need for administrator and collegial support, and the nature of teachers' standards and criteria for self-assessment. (SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update1997/1/03
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