Development of Metacognition in Gifted Children: Directions for Future Research.

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Autor/inn/en	Alexander, Joyce M.; und weitere
Titel	Development of Metacognition in Gifted Children: Directions for Future Research.
Quelle	In: Developmental Review, 15 (1995) 1, S.1-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Cognitive Ability; Elementary Education; Exceptional Child Research; Gifted; Individual Differences; Learning Strategies; Memory; Metacognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Elementarunterricht; Begabter, Hoch Begabter; Individueller Unterschied; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Gedächtnis; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition
Abstract	Provides an overview of the existing literature on the development of metacognition in gifted children and emphasizes the needed areas of research. Reviews research examining individual differences in gifted and nongifted children in the development of declarative metacognition knowledge, cognitive monitoring, and the regulation of strategies. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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