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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inVacc, Nancy Nesbitt
TitelImplementing the Professional Standards for Teaching Mathematics: Planning for Instruction: Barriers to Mathematics Discussion.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 41 (1994) 6, S.339-41Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-136X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Writing; Discussion (Teaching Technique); Elementary School Mathematics; Instructional Development; Interpersonal Communication; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Persuasive Discourse; Primary Education; Questioning Techniques; Student Role; Teacher Behavior; Teacher Role; Verbal Communication
AbstractPresents strategies for counteracting the following barriers to classroom discussions: student nonparticipation or inattentiveness to others; teacher behaviors of initiating, soliciting, responding, and reacting; argumentative encounters; and inability to communicate mathematically. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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