Getting Carried Away with History.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reecer, Marcia
Titel	Getting Carried Away with History.
Quelle	In: American Educator: The Professional Journal of the American Federation of Teachers, 17 (1994) 4, S.19-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-432X
Schlagwörter	Rezension; Essays; High School Students; High Schools; Recognition (Achievement); Scholarly Journals; Scholarship; Social Science Research; Student Motivation; United States History; Writing for Publication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Essay; Aufsatzunterricht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Soziale Anerkennung; Scholarships; Stipendium; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Schulische Motivation
Abstract	Introduces "The Concord Review," a journal that prints the works of students, usually from high school advanced-placement classes, and specializes in scholarly articles. Essays are submitted by public and private school students, with American history the most popular subject. As a showcase for student achievement the "Review" deserves support. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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