STAIR: A System for Recording and Using What We Observe and Know about Our Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Afflerbach, Peter
Titel	STAIR: A System for Recording and Using What We Observe and Know about Our Students.
Quelle	In: Reading Teacher, 47 (1993) 3, S.260-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Observation Techniques; Elementary Education; Junior High Schools; Middle Schools; Reading Difficulties; Reading Improvement; Reading Instruction; Student Behavior; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Introduces a system for recording and using classroom observation (consisting of cycles of teacher entries based on classroom observation, related hypotheses about students' strengths and needs, and regular checking and revision of the hypotheses) that was developed for elementary and middle school students who have difficulties reading. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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