Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFordham, Signithia
Titel"Those Loud Black Girls": (Black) Women, Silence, and Gender "Passing" in the Academy.
QuelleIn: Anthropology and Education Quarterly, 24 (1993) 1, S.3-32Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0161-7761
SchlagwörterAcademic Achievement; Black Students; Ethnography; Females; Femininity; High School Students; High Schools; Middle Class; Personal Narratives; Personality Traits; Racial Identification; Self Concept; Sex Bias; Sex Differences; Sex Role; Urban Schools; Whites
AbstractExplores the impact of gender diversity on school achievement, using data from an ethnographic study of academic success among 33 eleventh-grade students in a Washington (DC) high school. The normalized definition of femaleness juxtaposed with a dominating patriarchy propels African-American females to resist images that assert their nothingness. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Anthropology and Education Quarterly" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: