What Happened to Pocahontas? Using Portraits to Teach History.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Rodney F.
Titel	What Happened to Pocahontas? Using Portraits to Teach History.
Quelle	In: Georgia Social Science Journal, 23 (1992) 1, S.41-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; History Instruction; Inferences; Instructional Materials; Portraiture + Suchen Sie Ihr Suchwort? History lessons; Geschichtsunterricht; Inference; Inferenz; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Abbildung
Abstract	Suggests using portraits in history instruction. Uses the story and portrait of Pocahontas to show how expectations can differ from reality. Discusses the role of inference in interpreting what a portrait tells the viewer. Argues that portraits can "soften" social studies instruction and remind students that historical figures were real people. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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