A Listening Course in Higher Education: Initial Response--A Case Study.

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Autor/inn/en	Wolvin, Andrew D.; Coakley, Carolyn Gwynn
Titel	A Listening Course in Higher Education: Initial Response--A Case Study.
Quelle	In: ACA Bulletin, (1992) 80, S.39-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0939
Schlagwörter	Case Studies; Course Evaluation; Educational Research; Higher Education; Instructional Effectiveness; Listening Skills; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Schülerverhalten
Abstract	Investigates the value of college-level instruction in listening beyond course completion. Finds that all former students would recommend the course to others but that the course did not have the desired impact in the area of "therapeutic" listening. Concludes that the course may have a greater effect if it comes earlier in a program. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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