A Response: We Can Have Our Cake and Eat It Too.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weaver, Richard L., II
Titel	A Response: We Can Have Our Cake and Eat It Too.
Quelle	In: ACA Bulletin, (1992) 80, S.11-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0939
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication Skills; Grade Inflation; Higher Education; Introductory Courses; Required Courses; Speech Communication; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Pflichtkurs; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Responds to an article in the same issue of the journal. Discusses five interrelated issues: whether required speech communication courses should be skills or theory; to what extent skills should be emphasized; the effect on the academic integrity of the communication discipline; the effect of grade inflation; and attracting high-quality majors. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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