The Never-Making-Sense Story: Reassessing the Value of Narrative.

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Autor/inn/en	Pagnucci, Gian; Abt-Perkins, Dawn
Titel	The Never-Making-Sense Story: Reassessing the Value of Narrative.
Quelle	In: English Journal, 81 (1992) 8, S.54-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Content Area Writing; Discourse Modes; High Schools; Narration; Science Instruction; Summer Programs; Writing Assignments; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schriftliche Übung; Diskursethik; High school; Oberschule; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sommerkurs; Schreibunterricht
Abstract	Disputes the claim that narrative writing is of lesser value than expository forms, and argues that narrative holds great potential for use in writing curricula. Describes a summer science institute for minority students in which narrative was utilized. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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