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Autor/inFox, Tricia A.
TitelAdvancing, Developing, and Administering a Workplace Literacy Program: A Canadian Case Study.
QuelleIn: Adult Literacy and Basic Education, 14 (1990) 3, S.243-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0030-9230
SchlagwörterCoordinators; Employee Attitudes; Employer Attitudes; Fear; Foreign Countries; Literacy Education; Participation; Peer Teaching; Program Administration; Program Development; Tutoring; Workplace Literacy; Canada
AbstractFindings of a three-year co-worker literacy tutoring program in Canada include the following: (1) management and unions must be informed of program intent and purpose; (2) nonreaders' fear of exposure is a major barrier to participation; and (3) workplace literacy coordinators for each industry are essential. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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